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JUDUIV (Costa Rica) Muchas gracias, Creo que voy a seguir participando sobre el suyo(CREATIVOS) esta noche, ya que me ha gustado mucho, estoy leyendo de otros para aplicarlo al suyo. Yo entendí que la idea es enriquecer lo que está hecho, no poner nuevos y creo que uno esta en la potestad de borrar y agregar según uno considere pero da un poco de miedo y no quiero faltarle el respeto a nadie. He estado esperando que alguién de todos los grupos se manifieste y organice para formar un solo trabajo pero los veo en las mismas a todos, por lo tanto aquí estaré por algunas horas leyendo y completando este primer aporte de ustedes y estaré atenta a cualquier señal hasta el final del día. Gracias... **Memorando**

**Del:** equipo Docentes Creativos y juduiv (Costa Rica ) **Acción.** Con la presente queremos informales sobre un proyecto con el cual se pretende promover e implementar estrategias y acciones destinadas a la población estudiantil y al personal docente, profesores y administradores de la educación, para llevar a la escuela oportunidades educativas y materiales relevantes que ayuden a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje con apoyo de las tecnologías de información y comunicación. Por ello, es fundamental que los estudiantes sepan utilizar las tecnologías con eficacia para aprender y desarrollarse con éxito en la sociedad actual. Los docentes juegan en este escenario un papel primordial. Desde su trabajo como formadores, proporcionan a sus alumnos los conocimientos básicos sobre la utilización de las TIC; pero sobre todo, les enseñan cuándo, cómo y dónde usarlas. Es por ello que a los docentes que no están preparados les brindaremos todo el apoyo necesario para la capacitación en el uso de las tecnologías para sacarle el máximo provecho a nuestro nuevo laboratorio. **Justificación** Es fundamental incorporar a todos los docentes y los estudiantes en un proyecto donde puedan maximizar sus capacidades de aprendizajes. Mediante las tecnologías de la información y la comunicación, para lograr este objetivo debemos dotar de estas competencias tecnológicas a los estudiantes. No basta con introducir ordenadores y otras herramientas tecnológicas en el ámbito escolar. Es imprescindible que los docentes estén preparados. Deben contar con la suficiente competencia en TIC, que les permita integrarlas en condiciones óptimas en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollen en las aulas para sus estudiantes. **Desarrollo del proyecto.** Para llevar a cabo este proyecto con éxito, se requiere una serie de adaptaciones, por parte de profesores/as y alumnos/as, que podemos resumir en tres aspectos: 1. Aspectos organizativos 2. Aspectos técnicos 3. Aspectos didácticos **En el aspecto organizativo,** el primer paso es, ponernos de acuerdo con el organismo directivo del plantel educativo para reestructurar el horario con el objetivo de incluir el espacio de las nuevas clases de tecnología que se impartirán a los docentes y estudiantes de este plantel. Por otra parte, se les asignen tareas a algunas personas entre docentes y alumnos, con el fin de, mantener ordenado, limpio y en buen estado el laboratorio, y que estos a su ves informen de cualquier deterioro o averías que puedan surgir dentro. También es de sumo interés que, por medio del organismo gestor se pida una convocatoria con los padres y amigos de la escuela con el fin de pedirles ayuda, ya sea por medio de horas de trabajo a los que manejan las TIC o por medios económicos para el mantenimiento y material gastable del laboratorio. Esto tomando en cuenta que el plantel no cuenta con los recursos necesarios para dichos fines. Para lograr lo propuesto en este proyecto, se les pedirá a los docentes quedarse una hora más después de terminar la docencia con los estudiantes, para que la capacitación de los docentes no interfiera con la labor docente regular. Por otra parte se elegirá un equipo de alumnos para que difundan las reglas y normas del laboratorio, que serian las siguientes: v Se prohíbe terminantemente comer, beber y mascar chicle en los laboratorios. v Se prohíbe el uso de teléfonos celulares en los laboratorios. v Las computadoras del laboratorio no pueden ser usadas para juegos, ni oír música a menos que esta vaya dentro de los contenidos didácticos. v No se permite la utilización de disquetes ni de “CDRoms” sin autorización. v La puerta del laboratorio debe permanecer cerrada para evitar las interferencias a las clases o el ingreso al laboratorio de personas no autorizadas. v El estudiante debe salir del laboratorio dejando el equipamiento utilizado en completo orden para que este disponible y que el siguiente grupo pueda iniciar clases rápidamente. v Si el estudiante observa alguna anormalidad en el equipamiento asignado, debe anotarlo en una planilla de “Control del Equipamiento” que estará disponible en la computadora del profesor para tales fines. v En caso de ser necesario horas extras en prácticas de laboratorio, el estudiante debe solicitar esto al personal del laboratorio. v El estudiante no puede acceder al laboratorio sin el consentimiento explícito del asistente del laboratorio. v Los estudiante que requieran de equipos de computación para alguna actividad, deben consignar la solicitud al profesor correspondiente, al menos con un (1) día de anticipación para así poder garantizar, en lo posible, la satisfacción de dicha solicitud. v Los archivos de las aplicaciones y los sistemas operativos solo pueden ser modificados o borrados por el personal docente encargado. v Los equipos contenidos en los laboratorios solo pueden ser abiertos, removidos o cambiados por el personal designado. Cualquier eventualidad de hurto o daño ocasionado por negligencia al equipamiento contenido en el laboratorio de computación deberá ser corregida por él o los responsables de dicha eventualidad o él o los responsables directos para el momento de la ocurrencia de dicha eventualidad. Si ocurre un hurto o daño irreparable a un componente, debe ser reemplazado por uno de características iguales o similares; si el componente tiene reparación se cancelará el costo de dicha reparación. **En el aspecto técnico,** lo primero es, iniciar las clases con una charla acerca del buen uso y la importancia del cuidado de los equipos tecnológicos y que a la vez ellos puedan dar un uso adecuado y sacar el mejor provecho de este laboratorio. Los docentes que ya tienen conocimiento del uso de las Tics, serán los encargados de supervisar continuamente los equipos en busca de algún inconveniente en el laboratorio y el servicio del internet. Para que estos puedan hacer un trabajo de calidad serán instruidos en un centro técnico con el fin de capacitarlos para realizar dicha asignación. Para el logro de este objetivo nos apoyaremos en el instituto de formación técnico profesional, (INFOTEP) el cual nos brindará el soporte para que este proyecto de desarrolle con éxito. Este equipo de docentes también será encargado de notificar al organismo gestor, sobre los materiales, equipos, accesorios y demás útiles, necesario para el mantenimiento adecuado de las instalaciones informáticas. Para que este a su vez pueda buscar en el mercado precios y cotizaciones en los equipos tecnológico necesarios en el reciento y que se ajusten al presupuesto destinados al laboratorio. **Aspecto didáctico,** nuestra intención es que el estudiante identifique, organice, manipule y transmita información de diversa índole, utilizando la computadora y el software correspondiente a los programas de aplicación general básicos; con la finalidad de desarrollar habilidades de pensamiento lógico y analítico para la solución de problemas escolares o de su vida cotidiana a través de medios electrónicos. Cuando estos últimos se llevan a cabo, el maestro de informática se enfocará en que los estudiantes afiancen las habilidades adquiridas mediante la Actividad y el docente de la materia con la que se está integrando se concentrará en alcanzar los objetivos de aprendizaje propuestos para esta la materia. De cualquier forma, es fundamental para introducir la informática en la escuela, la sensibilización e iniciación de los profesores a la informática, sobre todo cuando se quiere introducir como medio didáctico. Por lo tanto, los programas dirigidos a la formación de los profesores en el uso educativo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación deben proponerse como objetivos: ü Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda para los nuevos tiempos. ü Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular. ü Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, entre otros. ü Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, considerando que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta para poder continuar con el proyecto educativo propuesto. **Los horarios estarán estructurados de la siguiente manera.**
 * Para:** Directivos de la escuela Básica Ana Luisa Gutiérrez
 * Asunto:** proyecto para la capacitación y el funcionamiento del laboratorio de informática

8:50-9:35am || 3 horas || 10:45-11:30am || 3 horas || 2:50-3:35 || 3 horas || 4:50-5:00 pm || 3horas || Con respecto a las capacitaciones de los docentes y en vista de que hay tantos profesores que no están familiarizados con el uso de las computadoras, ni su utilidad, ni que herramientas son apropiadas para sus clases, consideramos pertinente iniciar una capacitación con una primera sesión de motivación sobre el uso de las mismas y los beneficios que podrían tener el alumnado en su utilización.
 * Tandas matutinas |||| Días || Horas || Total de horas a la semana ||
 * Estudiantes grupo 1 |||| Lunes y miércoles || 8:05-8:50 am
 * Estudiantes grupo 2 |||| Martes y jueves || 10:00-10:45am
 * Capacitación Docente |||| De lunes a viernes || 12:10-1:10 pm || 5 horas ||
 * Practicas libres |||| Viernes || 8:00-12:00 m || 4 horas ||
 * Horario para tandas vespertina ||
 * Tandas vespertina || Días || Horas || Total de horas a la semana ||
 * Estudiantes grupo 1 || Lunes y miércoles || 2:05-2:50pm
 * Estudiantes grupo 2 || Martes y jueves || 3:35-4:50 pm
 * Docentes || Lunes a viernes || 5:10-6:10 pm || 5 horas ||
 * Practicas libres || Viernes || 2:00-5:00 pm || 3 horas ||

Luego es importante seguir capacitando a los docentes en forma permanente con clases semanales, con una duración de cuatro semanas cada curso sobre las siguientes herramientas: Justificación: Es la base para la escritura de documentos de todo tipo como medio de comunicación de trabajos extra-curriculares o de clase en los que además se puede implementar gráficos informativos, mapas conceptuales, etc. Justificación: Le sirve tanto al educador como el alumno para la presentación de temas. Al educador para que la clase que va ha impartir sea mas atractiva, le ayuda a suministrar los conocimientos de una forma mas controlada y programada, le permite al alumno que tenga la posibilidad de repasar cuantas veces necesite la explicación del educador y al alumno le sirve para resumir sus investigaciones y para exponerlas en una forma visual y atractiva para sus compañeros. Justificación: búsqueda de información por temas para las investigaciones, imágenes, utilización de palabras claves para la investigación, páginas recomendadas para la investigación según el nivel y el área etc.
 * 1) 1.Word
 * 1) 2.Powerpoint
 * 1) 3.Uso del internet

Justificación: Es una herramienta de gran utilidad en todas las materias y en todos los niveles, se utiliza según el nivel desde los mas pequeños con imágenes hasta los mas grandes en todas las áreas, inclusive en matemática, para hacer resúmenes, esquematizar o simplemente repasar cualquier tema. Se puede subir a la nube con la misma herramienta y se puede compartir con otras personas del mundo…Además es posible implementar en una clase el hacer un mapa conceptual en conjunto todo el grupo para enriquecer el tema y unificar conocimientos.
 * 1) 4.Mapas Conceptuales: Cmaptools

Justificación: Es una herramienta en donde el alumno puede elaborar una vitácora de un trabajo de investigación en donde pueden colaborar los integrantes del grupo si todos manejan la clave. También es una gran herramienta para el educador porque puede subir por temas según nececite y puede tenerlos visibles o invisibles para ser usados el año siguiente o el siguiente curso según nececite, puede mantener informada a la población del tema que guste, puede hacer un periodico...
 * 1) 5.Blogs

Por otro lado es posible volver a repasar sobre el mismo programa para ahondar en cada uno de los temas escogidos, se puede reevaluar para ver otros temas. Los capacitadores pueden ser los mismos compañeros de trabajo o si es posible personas de la comunidad que manejen el tema. Urge una estrategia a seguir, viable y accesible a nuestras posibilidades. Los 5 maestros que tienen conocimientos del computador y la Internet servirán como auxiliares o monitores de los demás maestros durante sus prácticas con los estudiantes. Cada uno de estos 5 maestros tendrá a su cargo unos 3 ó 4 compañeros maestros a los que deberán dar seguimiento y asistencia en los momentos que lo requieran. Con respecto a la participación de los estudiantes este proyecto pretende capacitar la mayor cantidad de estudiantes posibles ya que los estudiantes estarán divididos por grupos, de manera que las clases tendrán una duración de 45 minutos cada una como nos muestra el horario anterior. Este programa tendrá una duración de 4 meses con un total de 464 horas de clases impartidas, distribuidas entre los diferentes grupos participantes. Tomando encuenta que el servicio de internet será instalado por 5 años, los programas estarán impartidos por niveles, los cuales estarán sistematizados desde lo más simple a lo mas complejo como por ejemplo: en el primer nivel se darán a conocer los componentes del computador, además conocer los programas mas utilizados en Microsoft office así como también aprender a buscar informaciones básicas en internet y aprender a utilizar las redes sociales las cuales serán un medio mas a utilizar para su capacitación. Para tales fines se tomaran en cuentas las edades de los niños y se diseñarán estrategias tomando en cuenta las necesidades en la diversidad de aprendizajes múltiples. Así sucesivamente se elevara el grado de complejidad a cada nivel respondiendo a las necesidades de los estudiantes y hasta completar su capacitación total en el uso de las tecnologías. Suponiendo que la escuela labora sólo en horario matutino (8:00 AM – 12:30 PM), en el horario vespertino el maestro que reside en la comunidad podrá dar apertura al laboratorio para uso de la comunidad, se programarán talleres y cursos breves sobre el computador y la Internet. De igual forma se puede ofertar el servicio de rentar las computadoras con Internet por hora, ya que de esta forma la escuela puede hacerse de un fondo para el mantenimiento del laboratorio. ** Recursos: ** En los recursos didácticos de la tecnología de la información y la comunicación hay fenómenos que pueden ser estudiados sin necesidad de ser reproducidos en el aula. Muchas veces con la proyección de un video o el uso de una buena simulación, pueden ser suficientes para el aprendizaje. Por otro lado, el uso del papel se puede reducir a su mínima expresión reemplazándolo por el formato digital. En estos momentos, una enciclopedia, libros e informes entre otros, pueden ser almacenados en un CD o pen drive y pueden ser transferidos vía web a cualquier lugar donde la tecnología lo permita. Por tal motivo es de vital importancia que los niños aprendan a utilizar todos estos dispositivos los cuales a su ve les facilitarán su aprendizaje. Los recursos a utilizar son los siguientes: Laboratorio de computadora, Internet, Los 5 docentes capacitados, Padres con conocimiento de las TIC, impresoras, folletos, Videos, y proyector.

En este proyecto aparte de los equipos obtenidos también se cuenta con el apoyo del organismo gestor del plantel educativo y los padres y amigos de la escuela, es de suma importancia el apoyo que brinda la comunidad donde esta ubicada la escuela nos brindaran la energía eléctrica en los casos de que falte, ya que en nuestro país es muy precario el servicio eléctrico. También es muy importante la motivación de los docentes y los estudiantes al aceptar satisfactoriamente la propuesta brindada. El profesor aprende con sus estudiantes, profesores con profesores, gracias a la cooperación y trabajo en equipo. Los niños hoy día poseen destrezas innatas asociadas con las nuevas tecnologías por lo que de forma muy natural, aceptan y adoptan el uso del computador en sus actividades de aprendizaje; prefieren la proyección de un video ante la lectura de un libro. Los niños manifiestan estar muy motivados porque tienen acceso a un gran volumen de información actualizada. Por otro lado, el profesor se siente comprometido con su actividad docente por lo que se hace imperativa la actualización de su conocimiento, sobre todo cuando se contagia del entusiasmo de sus estudiantes.
 * Posibilidades**

** Quienes pueden apoyar este proyecto. **  ** Limitaciones **
 * Con horas de trabajo, los docentes capacitados y miembros de las comunidad que deseen colaborar.
 * Con recursos económicos, los comercios, empresas que se encuentra en el sector y los padres de alumnos que puedan aportar.
 * Con material gastable, las compañías que venden materiales para oficinas que están ubicadas en el área.
 * Para mantenimiento y soporte técnico seremos apoyados por el instituto técnico profesional INFOTEP.
 * Resistencia de algunos docentes por el esfuerzo requerido para llevar a cabo el proyecto.
 * Integración de algunos padres a participar y apoyar el proyecto.
 * El cambio de horario para los docentes.
 * Los recursos económicos
 * Dada la cantidad y variedad de información, es fácil que el estudiante se distraiga y pierda tiempo navegando en páginas que no le brinde provecho.

**Noveno mes:** los maestros y estudiantes llevarán a cabo un proceso de evaluación del año escolar tomando en cuenta la inclusión de la nueva herramienta (el laboratorio de computación). Para esto se creará un wiki, en donde los alumnos y maestros se expresen acerca de su experiencia. **Décimo mes:** los docentes se reunirán para elaborar un documento final que resumirá la evaluación realizada por los estudiantes y maestros. En este resumen deben incorporarse las fortalezas y debilidades observadas, así como los retos a enfrentar y las metas que deben proponerse para el próximo año escolar. ** Cierre ** Con la implementación de este proyecto esperamos lograr el mayor aprovechamiento posible del laboratorio de informática ya que nuestro objetivo es capacitar la mayor cantidad de alumnos y docentes posibles y a la ves dar el mantenimiento adecuado a los equipos para preservarlos y que tengan una larga vida útil y así beneficiar a los nuevos alumnos que ingresen cada año al plantel educativo. Además con la capacitación docente estos tendrán la oportunidad de aplicar los conocimientos necesarios para implementar nuevas estrategias de enseñanza y así mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera eficaz con el uso de la tecnología de la información y la comunicación. Para este tipo de aplicaciones educativas, las Tics son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices. Las innovaciones tecnológicas proporcionan a la humanidad canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, entre otros. Hemos pasado de una situación donde la información era un bien escaso a otra en donde la información es tremendamente abundante, incluso excesiva. Vivimos inmersos en la llamada sociedad de la tecnología de la información y la comunicación. El aprendizaje a lo largo de la vida en el área de la informática, no solo trata de ofrecer más oportunidades de formación sino también de generar una conciencia y motivación para aprender. Requiere de un estudiante que tome parte activa en el aprendizaje, que sepa aprender en multiplicidad de entornos, que sepa personalizar el aprendizaje y que construya en base a las necesidades específicas. Educar ya no es empaquetar los contenidos del aprendizaje y ponerlos al alcance de los alumnos sino capacitarles para la experiencia del aprendizaje en el medio tecnológico que hoy en día es tan importante. El sistema educativo no puede quedar al margen de los nuevos cambios. Debe atender a la formación de los nuevos ciudadanos y la incorporación de las nuevas tecnologías ha de hacerse con la perspectiva de favorecer los aprendizajes y facilitar los medios que sustenten el desarrollo de los conocimientos y de las competencias necesarias para la inserción social y profesional de cualidad.
 * Evaluación **

** Memorándum: ** ** De ** : PUCMM-INICIA1 ** Para ** : Dirección de la Escuela ** Asunto ** : Nuevo laboratorio de computación ** Identificación de la acción ** La escuela se ha visto beneficiada con la instalación de un centro de computación, lo cual en estos momentos debe ser considerado como una herramienta de gran relevancia en la construcción de saberes y aprendizajes significativos de nuestros alumnos. En este sentido, se hace necesaria la implementación de un plan de acción que permita un correcto uso de este laboratorio, de tal forma que tanto los alumnos como el cuerpo docente de la escuela puedan resultar beneficiados mediante el uso adecuado y oportuno de dicho laboratorio. ** Justificación ** La sociedad actual está siendo testigo de grandes avances en el área de las tecnologías y la comunicación. Nuestros alumnos son parte esencial de esa sociedad que avanza vertiginosamente. Se hace necesario que las escuelas no estén de espaldas a esta realidad y se apropien de un esquema de trabajo que resulte estar acorde con los movimientos tecnológicos de la actualidad. Es imprescindible que la comunidad educativa pueda aunar esfuerzos en aras de lograr una escuela que permita que nuestros estudiantes hagan uso efectivo del caudal de conocimientos e informaciones que reciben en su ambiente natural. Mediante la puesta en marcha de este plan de acción se espera lograr que el personal docente y administrativo del centro educativo aproveche las potencialidades que les brinda este laboratorio de computación y que al mismo tiempo los alumnos puedan beneficiarse mediante prácticas innovadoras y actividades pedagógicas que despierten su interés por la investigación y la adquisición de nuevos aprendizajes. **Explicación** Este plan de acción tendría una duración de un período escolar (10 meses aproximadamente). Su estructura sería la siguiente: **Primer mes:** los 5 docentes que tienen conocimientos de Internet y del computador servirán como facilitadores en jornadas de capacitación y actualización para los demás maestros. Estas jornadas serán llevadas a cabo en los días previos a la entrada de los alumnos a la escuela. Durante este primer mes los maestros serán capacitados sobre el uso básico del computador y la Internet. Suponiendo que la escuela labora sólo en horario matutino (8:00 AM – 12:30 PM), en el horario vespertino el maestro que reside en la comunidad podrá dar apertura al laboratorio para uso de la comunidad, se programarán talleres y cursos breves sobre el computador y la Internet. De igual forma se puede ofertar el servicio de rentar las computadoras con Internet por hora, ya que de esta forma la escuela puede hacerse de un fondo para el mantenimiento del laboratorio. **Segundo mes:** los 3 maestros que poseen computador en sus residencias se encargarán de diseñar plantillas en Power Point para presentarlas a sus compañeros docentes y explicarles como pueden usar en este programa en sus prácticas pedagógicas. Las jornadas de capacitación a los docentes continúan, pero de manera intermitente, tomando sólo las horas en que no estén impartiendo docencias. En este período los maestros crearán sus cuentas de correo electrónico (los que aún no la tengan). Durante este mes los alumnos serán instruidos en los aspectos teóricos del computador, sus partes, el cuidado, entre otros. La capacitación de los maestros se enfocará en el uso de las herramientas básicas de Office (Word, Power Point, Excel). Los maestros de los primeros grados serán instruidos acerca del programa Paint, ya que éste permite dibujar y hacer garabatos parecidos a los que hacen los estudiantes de estos grados. **Tercer mes:** se considera que la totalidad de los docentes ya está en condiciones de manejar, al menos básicamente, el computador y la Internet. Por lo que cada maestro con su grupo de estudiantes visitará una hora al día el laboratorio de computación. La dirección diseñará un horario rotativo que permita las visitas de los maestros con sus estudiantes sin empalmes con otros grupos. Dado que el laboratorio sólo cuenta con 20 equipos de computación, los maestros que tengan grupos superiores a este número deberán formar equipos de trabajos que permitan que cada estudiante pueda usar eficientemente el computador. En esta etapa, los 5 maestros que ya tenían conocimientos del computador y la Internet servirán como auxiliares o monitores de los demás maestros durante sus prácticas con los estudiantes. Cada uno de estos 5 maestros tendrá a su cargo unos 3 ó 4 compañeros maestros a los que deberán dar seguimiento y asistencia en los momentos que lo requieran. La capacitación de los maestros estará enfocada a la creación miniquest y webquest que les permitan llevar a cabo una práctica pedagógica más dinámica y entretenida para los estudiantes. **Del cuarto al octavo mes:** las prácticas y capacitaciones seguirán llevándose a cabo mediante un ciclo de retroalimentación. **Noveno mes:** los maestros y estudiantes llevarán a cabo un proceso de evaluación del año escolar tomando en cuenta la inclusión de la nueva herramienta (el laboratorio de computación). Para esto se creará un wiki, en donde los alumnos y maestros se expresen acerca de su experiencia. **Décimo mes:** los docentes se reunirán para elaborar un documento final que resumirá la evaluación realizada por los estudiantes y maestros. En este resumen deben incorporarse las fortalezas y debilidades observadas, así como los retos a enfrentar y las metas que deben proponerse para el próximo año escolar. **Posibilidades y limitaciones** Es bien sabido que siempre existe resistencia al cambio y a lo desconocido. En la población docente esto no es una excepción, por lo que es posible que haya docentes que se resistan al uso del computador como herramienta didáctica, y además consideren inapropiado el uso de horas extras para su capacitación en este sentido. Sin embargo, consideramos que mediante explicaciones racionales y conversaciones amenas, pueda superarse esta limitación para que todos los docentes se empoderen de este proyecto. En cuanto al apoyo de otras organizaciones, la escuela puede hacer contacto con Institutos y universidades que les ofrezcan capacitación a sus maestros sin ningún costo, además del soporte técnico que la escuela podría llegar a necesitar para el mantenimiento de su laboratorio de computación. **Cierre** Si estas acciones son llevadas a cabo, la escuela podrá contar con docentes actualizados que hagan uso de las herramientas tecnológicas a su alcance, lo que se traduciría en una mayor motivación de los estudiantes, así como la adquisición de aprendizajes prácticos y la formación técnica de estos jóvenes que en el futuro pudieran desempeñar algún empleo de medio tiempo que les permita mejorar su condición económica y la de sus familias. **Despedida** Esperamos que nuestro aporte sea considerado y puesto en marcha nuestro plan de acción. Gracias

Queridos y apreciados compañero permítannos saludarles y a la vez pedirle disculpa por los inconveniente que hemos tenido para poder estar dentro del wiki .mediante la presente es una muestra de el trabajo realizado por el grupo de los triunfadores. **Memorándum** ** De ** : grupo los triunfadores ** Para ** : la directiva de la escuela ** Asunto: ** remisión de posibles aportes y soluciones del análisis del caso ** Identificación de la acción ** Antes que nada es bueno resaltar que la tecnología se define como el conjunto de **conocimientos y técnicas** que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano **modificar su entorno material o virtual** para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de **crear soluciones** útiles.Es por esto que la misma ha alcanzado un lugar muy aceptable en nuestros tiempos en donde el que no se prepara o tiene aunque sea un conocimiento de esta, no tendrá las misma oportunidades que aquel que esté capacitado. Sin embargo hay que cambiar la mentalidad de muchas personas ya que por temor o por miedo al uso de las computadoras, no están abiertos al cambio en estos momentos y este es el caso de docentes con muchos años de servicio, por lo cual presentan una negatividad al cambio tecnologico y las innovaciones que se dan constatemente al medio. Es por tal razón que hemos preparado algunas sugerencias a la directiva de la escuela para que en el término de un año todos los maestros y personas involucradas en el proceso enseñanza aprendizaje puedan obtener esos conocimientos para así impulsar al alumno de tal manera que obtener un trabajo digno en el mañana.

Estamos ante una revolución tecnológica; asistimos a una difusión planetaria de las computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologías plantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza superior.

Se habla de revolución porque a través de estas tecnologías se pueden visitar museos de ciudades de todo el mundo, leer libros, hacer cursos, aprender idiomas, visitar países, ponerse en contacto con gente de otras culturas, acceder a textos y documentos sin tener que moverse de una silla, etc., a través de Internet, hacer más amenas las lecciones haciendo uso de las tecnologías nuevas como los blogs, miniquest, entre otros. Donde los estudiantes, padres de familia y docentes aprenden haciendo.

La educación es parte integrante de las nuevas tecnologías y eso es tan así que un número cada vez mayor de universidades en todo el mundo está exigiendo la alfabetización electrónica como uno de los requisitos en sus exámenes de acceso y de graduación, por considerar que es un objetivo esencial preparar a los futuros profesionales para la era digital en los centros de trabajo . **Justificación** Actualmente las tecnologías de la información y la comunicación TICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestras sociedades y la educación no es una excepción. Esas tecnologías se presentan cada vez más como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente. La relación entre las TICs y la educación tiene dos vertientes: por un lado, los ciudadanos se ven abocados a conocer y aprender sobre las TICs. Por otro, las TICs pueden aplicarse al proceso educativo. Ese doble aspecto se refleja en dos expectativas educativas distintas: por un lado, tenemos a los informáticos, interesados en aprender informática y en el otro, a los profesores, interesados en el uso de la informática para la educación. Esta es la base importante en toda relación interpersonal es necesario el uso de la comunicación, ya que como coloquialmente se dice,” un gesto vale más que mil palabras”, por lo que el trabajo del docente, es sumamente complicado, ya que si el este no logra imponer su autoridad, marcar los límites docente-educando y obtener la confianza de sus alumnos, considero que a lo largo del curso escolar el aula será gobernada por los alumnos y con la apropiación de la misma este conocerá cosas increíbles. Unos de los propósitos de las tecnologías es crear una relación entre ella y el humano para que así la vida se haga más cómoda y fácil. Ante la problemática que existe en esta escuela tenemos la obligación de expresar nuestro aporte para el logro de los objetivos planteados por la escuela.La tecnología ha cambiado todos los ámbitos de nuestra sociedad. Dando un giro a la forma de hacer las cosas ya sea trabajando, divirtiéndote, relacionándote, aprendiendo y simultáneamente nuestra forma de pensar. Lo que hay que implementar es una series de estrategia y actividades en las cuales con la ayuda de los 5 docentes se pueda empezar a formular los objetivos necesarios que se puedan llevar a cabo el trascurso de este tiempo. lo primero que hay que hacer es al final de la clase tomarse una hora por un periodo de 2 meses para capacitar a los docentes, es decir que a los estudiantes se estarán perdiendo 1 hora de clase pero dicha hora será recompensada con maestros más capacitados y preparados en el uso de las tics, y es muy necesario que se le brinde la capacitación a los docentes para poder enfrentar esos cambios tan necesarios hoy dìa en los sistemas educativos actuales, sin embrago como es en el caso de Costa Rica en ciertas ocasiones es muy dificil este tipo de capacitación, ya que ciertos administardores consideran estas capacitaciones como pérdida de tiempo a las lecciones.
 * Explicación de las actividades**

Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la [|información] : los [|ordenadores] __,__ los programas informáticos y las redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.

Se puede clasificar las TIC según, Las redes. Los terminales, Los servicios.es por esto que con las siguientes estrategias que vamos a presentar los/las docentes y estudiantes de la escuela en el trascurso de 8 mese tendrán una buen aprendizaje sobre el uso de la tecnología. Ahora el pequeño problema parte de una pregunta ¿cómo vamos a lograr que los personas que están involucradas a esta escuela logren un aprendizaje y puedan ponerlo en práctica en el mañana? esta fácil de responder de la siguiente manera.



Se tomara un periodo de 2 meses para preparar a los 20 docentes y equipo directivo de la escuela con el fin de que inmediatamente se termine empezar a preparar a los alumnos .Dicho curso será impartido en una hora la cual será la hora final de clase, sé realizara una reunión con la asociación de padres, madres y amigos de la escuela para exponerles que por motivo de preparación sus hijos estarán llegando 1hora antes a sus hogares**.**

** MES 1 **
 * Contenidos a tratar || Dirigido a || Tiempo || semana ||
 * Historia de la computadora || Docentes de esta escuela || 1 hora || 1 ||
 * La computadora y sus partes || Docentes de esta escuela || 1hora || 2 ||
 * Los procesadores de textos || Docentes de esta escuela || 1hora || 3 ||
 * El uso de Microsoft office || Docentes de esta escuela || 1hora || 4 ||

** Mes 2 **


 * Contenidos a tratar || dirigidas || Tiempo || semana ||
 * Que es el internet || Docentes de esta escuela || 1hora || 1 ||
 * Buscadores de internet || Docentes de esta escuela || 1hora || 2 ||
 * Multimedia y sus partes || Docentes de esta escuela || 1hora || 3 ||
 * Blog, mini quest, wikis en internet || Docentes de esta escuela || 1hora || 4 ||

Con el trascurso de este tiempo el 80% de los maestro estarán capacitados sobre las tecnologías los cuales se integraran a ofrecer un soporte de calidad a los estudiantes. Luego se vuelve a promover una reunión en donde se trataran temas de interés y se estará ofreciendo la hora de clase que se había tomado. Es aquí en donde se preparan los grupos de 25 alumnos para cada maestro y los 5 maestro que queden libres estarán ofreciendo un soporte mas personalizados aquellos estudiantes que de una forma u otra no comprendan al máximo la tecnologías. Se utilizaran técnicas y estrategias de forma tal que el alumno en un periodo de 5 meses pueda dominar un computador en este tiempo en donde la tecnología es el motor que nos impulsa a seguir avanzando. Trasladar dicha competencia digital a la práctica, es preciso conocer distintos tipos de actividades que pueden trabajar nuestros alumnos en cualquier área o materia y que favorezcan a la vez el aprendizaje de contenidos curriculares y la adquisición de habilidades digitales. En los 6 meses que quedan se puede empezar a preparar un plan de acción en la cual se busquen estrategia para enseñar a trabajar a los estudiante s dicho tiene un a duración de 3 semana, es decir que el curso se tendrá una duración de 5 meses en la cual se pretende ofrecer una buena educación actualizada.

La Educación enmarca la utilización de las nuevas tecnologías, hacia el desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales que están limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia y el tiempo disponible. Algunas características del perfil que tendrán la educación luego de que terminen la preparación.
 * Posibilidades y limitaciones**
 * Es oportuno para datos, textos, gráficos, sonido, voz e imágenes mediante la programación periódica de tele clases.
 * Es económico, porque no es necesario desplazarse hasta la presencia del docente o hasta el centro educativo.
 * Es innovador según la motivación interactivo de nuevos escenarios de aprendizaje
 * Es motivador en el aprendizaje, que estar enclaustrado en cuatro paredes del aula.
 * Es actual, porque permite conocer las últimas novedades a través de Internet y sistemas de información.
 * Aspectos Positivos Para Los Educandos**
 * Puede adaptar el estudio a su horario personal.
 * Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar offline.
 * El alumno tiene un papel activo.
 * Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia...
 * Existe mejora de la calidad de aprendizaje.
 * Optimización del aprendizaje significativo: al mismo tiempo asimila otro tipo de aprendizajes.
 * Ahorro de tiempo y dinero. El educando no tiene que centrarse al centro de estudio.
 * El estudiante es protagonista y responsable de su propio proceso formativo.
 * El estudiante recibe una instrucción más personalizada.
 * Aspectos Positivos a Nivel Institucional**
 * Permite a la universidad ofertar formación a las empresas sin los añadidos que suponen los desplazamientos, alojamientos y dietas de sus trabajadores.
 * Permite ampliar su oferta de formación a aquellas personas o trabajadores que no pueden acceder a las clases presenciales.
 * Mejora de la eficiencia en la institución educativa debido al avance tecnológico.
 * Mejora el desempeño del docente, por cuanto parte del tiempo que antes se dedicaba a la clase, se invertirá en un mejor diseño curricular e investigación.


 * Aspectos Negativos**
 * El acceso desigual en la población.
 * Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases.
 * Falta de estandarización de las computadoras y multimedia.
 * Falta de programas en cantidad y calidad en lengua castellana, aunque existan muchos en lengua inglesa.
 * Puede ser lenta y por lo tanto des motivadora.
 * No se ofrece el mismo contacto persona a persona así como las clases presénciales.
 * Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante.
 * No todo se puede aprender del Internet.

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 * Papel de la Tecnología en la Educación**
 * Auxiliar a los estudiantes a escribir y calcular
 * Guiar a los estudiantes.
 * Facilitar la adquisición de los recursos educativos desde ubicaciones remotas
 * Ayudar a los profesores en la evaluación del progreso del estudiante y la administración de la instrucción.
 * Fomentar la colaboración entre estudiantes y profesores
 * Impacto De Las Computadoras En Los Estudiantes**
 * Aprenden más en las clases en que reciben instrucción basada en computadoras.
 * Aprenden las lecciones en menos tiempo con instrucción basada en computadoras.
 * A los estudiantes les gustan más las clases cuando reciben ayuda de las computadoras.
 * Desarrollan más actitudes positivas hacia las computadoras cuando reciben ayuda de ellas en el estudio.
 * Limitaciones**
 * Elevado costo de conexión de nuevos centros.
 * Elevado costo de equipamiento e infraestructura.
 * Limitados recursos económicos de los educadores para la adquisición de equipos.
 * Falta de capacitación a los educadores para que puedan aplicar de manera adecuada en la práctica docente los cambios que implica la tecnología en los medios educativos y los recursos a los que los estudiantes tienen acceso.
 * Falta de motivación de los educadores por su propia formación y actualización, ya que esta no le representa incentivos y/o oportunidades adicionales.
 * Necesidades**
 * **Financieras**
 * Canalizar la ayuda económica a través de la cooperación internacional para amplia la conectividad y la cobertura digital.
 * Especializar fondos del presupuesto nacional y ley de gastos públicos para la ampliación de la infraestructura existente y la capacitación de los docentes a escala nacional. aunque en el caso planteado los equipos los facilitara la empresas
 * **Metodológicas**
 * Capacitar, sensibilizar y actualizar a los docentes en el uso adecuado de las TICs en el ejercicio docente.
 * Propiciar la adquisición y uso en la práctica docente de paquetes didácticos elaborados en base a las TICs.
 * Desarrollar contenidos locales, regionales y nacionales en línea y formato digital como una manera de optimizar los recursos disponibles y de fortalecer la red.
 * Adecuar la oferta curricular para que se enfoque bajo competencias laborales en los que el recurso tecnológico sea vertebral y que posibilite la aplicación de mecanismos de articulación/vinculación para la homologación curricular entre los diferentes subsistemas de educación tecnológica y formación profesional del país
 * Adecuar la oferta curricular para que se enfoque bajo competencias laborales en los que el recurso tecnológico sea vertebral y que posibilite la aplicación de mecanismos de articulación/vinculación para la homologación curricular entre los diferentes subsistemas de educación tecnológica y formación profesional del país

Con el planteamiento realizado en este wiki se puede ver con facilidad que si los maestros y el equipo directivos deciden cambiar, y tratar de actualizarse el centro educativo obtendrá mejor visión hacia una buena educación en la cual este nuevo modelo de una educción tradicional a una educación participativa y actualizada se lograrían muchos de los objetivos propuestos por lo que exige la educación. Todo está en diseñar buenas estrategias para poder llevar a cabo una educación continua y visionaria, promoviéndose así un aprendizaje significativo. Esto también trae consigo mas motivación el los estudiantes, ya que están cansados de la pizarra y el borrador. Pero hoy día gracias a las técnicas que ha creado el hombre se puede ver como el mundo avanza, de manera tal que todos los días, nosotros como maestros tenemos el deber de velar por la buena educación de nuestros estudiantes. Despedida Agradecerle con todo el corazón, primeramente a dios por tenernos aquí ofreciendo estas alternativas las cuales serán de mucho provecho para todo aquel que esté interesado en impulsar una educación de calidad.
 * 5. Retos Tecnológicos Para La Educación**
 * 1) La construcción de la infraestructura tecnológica en todos los centros educativos
 * 2) Integración de la tecnología en la instrucción.
 * 3) Capacitación de todos los docentes de las distintas áreas para integrar la tecnología en la enseñanza.
 * 4) Proveer soporte adecuado de usuario.
 * Cierre**

bibiografias []

[] []

¡Bendiciones para todos!


 * __APORTE DEL GRUPO PERU 29__**

Disculpen que recién intervengamos, es que tuvimos problemas para acceder al wikispace, y es por eso que recién tenemos el acceso. EL APORTE QUE BRINDAMOS ES UN RESUMEN DE LO QUE YA HAN ESTABLECIDO LOS DIFERENTES GRUPOS PARTICIPANTES CON ALGUNAS AGREGACIONES REALIZADAS. Miguel y Dinora **__MEMORANDUM Nº 001-IENR-AME/WIKI-2012__** **DE:** EQUIPO WIKI 5 **PARA:**DIRECTOR DE LA I.E. “NUEVA REALIDAD” **ASUNTO:** **__COMUNICA ACCIONES, USO DE LAS TIC Y PUESTA__** **__EN FUNCIONAMIENTO DEL AULA DE INNOVACION PARA CUMPLIMENTAR__** **__Y MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS__** **__ESTUDIANTES DE LA I.E. “ NUEVA REALIDAD”__** **FECHA: 12 DE JULIO DE 2012**

Mediante el presente tenemos a bien de dirigirnos a su digno Despacho para poner en su conocimiento el Plan que los docentes del Equipo WIKI 5 hemos desarrollado a partir de un trabajo colaborativo para dar utilidad provechosa a los recursos tecnológicos cedidos a nuestra institución educativa. Estando seguros que el aporte que expresamos es con la única finalidad de mejorar los procesos pedagógicos y los aprendizajes de los estudiantes de la Institución Educativa “Nueva Realidad”.

**PLAN DE ACCIONES Y PUESTA EN FUNCIONAMIENTO DEL AULA DE INNOVACION** **1.1.**Reunión de información y sensibilización **1.1.1.** Padres de familia **1.1.2.** Directivos, docentes y administrativos **1.1.3.** Niños y niñas **1.2.**Reunión con autoridades del sector **1.3.**Instalación y adecuación del aula de innovación **1.4.**Capacitación **1.4.1.** Iniciantes **1.4.2.** Avanzados **1.5.**Establecimiento de horario de atención del aula de innovación
 * 1) **IDENTIFICACION DE ACCIONES**

Estamos en un mundo donde los avances de la ciencia y la tecnología se dan a grandespasos, y las instituciones educativas, estudiantes y todos los involucrados no podemos quedar exentos de hacer uso de las tecnologías de la información comunicacional que nos proporciona en este caso el internet y la informática. La Institución ha sido beneficiada con la donación de un laboratorio de cómputo y acceso al internet, es necesario entonces aprovechar los beneficios que nos brinda la tecnología y siendo poseedores de un gran potencial, es necesario implementar una serie de acciones que nos permita poner en funcionamiento el laboratorio o aula de innovación, este mismo hecho implica fortalecer las capacidades de los maestros de la institución con la única finalidad de brindar un servicio, cumplimentar y mejorar los procesos de aprendizajes de los estudiantes y la sociedad donde nos desenvolvemos. **3.1.****GENERALES**
 * 1) **JUSTIFICACION:**
 * 1) **OBJETIVOS**

**3.1.1.** Utilizar la computación, informática y las Tecnologías de Información Comunicacional, para mejorar los procesos pedagógicos y los aprendizajes de los estudiantes de la Institución Educativa “Nueva Realidad” **3.2.****ESPECIFICAS**

**3.2.1.** Sensibilizar al personal Directivo, Docente, Administrativo, Padres de Familia y estudiantes sobre la importancia del uso de las TIC **3.2.2.** Implementar el aula de innovación con las computadoras donadas y con acceso al internet **3.2.3.** Establecer un plan de capacitación para solicitar el presupuesto correspondiente a la municipalidad del sector **3.2.4.** Capacitar al personal docente con habilidades y conocimientos de computación e informática en niveles avanzados y superiores del uso de la informática periféricos y las TICs **3.2.5.** Capacitar al personal docente sin habilidades y conocimientos de computación en informática en niveles básico, intermedio y avanzado del uso de la informática, periféricos y las TICs **3.2.6.** Establecer un cronograma del uso del aula de innovación en horario de clases y otro horario para el acceso y uso de los estudiantes y la sociedad **4.1.****DIRECTOS**
 * 1) **BENEFICIARIOS**

**4.1.1.** 01 Directivo **4.1.2.** 25 Docentes **4.1.3.** 500 niños y niñas del nivel primario **4.2.****INDIRECTOS**

**4.2.1.** Habitantes del poblado
 * 1) **ACTIVIDADES DETALLADAS**
 * **ACTIVIDAD 1: Reunión de información y sensibilización con Directivos** ||
 * **Acciones** || **Duración** || **Costo** || **Responsables** ||
 * Convocatoria mediante oficio || 1 día || 5.00 || Equipo Wiki 5 ||
 * Reunión propiamente dicha || 1 día ||^  ||^   ||
 * Establecimiento de acuerdos ||^  ||^   ||^   ||
 * Conclusiones ||^  ||^   ||^   ||

Equipo Wiki 5 || Docentes Equipo Wiki 5 ||
 * **ACTIVIDAD 2: Reunión de información y sensibilización con Docentes** ||
 * **Acciones** || **Duración** || **Costo** || **Responsables** ||
 * Convocatoria || 1 día ||  || Directivos
 * Reunión propiamente dicha || 1 día ||^  ||^   ||
 * Establecimiento de acuerdos ||^  ||^   ||^   ||
 * Conclusiones ||^  ||^   ||^   ||
 * **ACTIVIDAD 3: Reunión de información y sensibilización con Padres de familia** ||
 * **Acciones** || **Duración** || **Costo** || **Responsables** ||
 * Convocatoria || 1 día ||  || Directivos
 * Reunión propiamente dicha || 1 día ||^  ||^   ||
 * Establecimiento de acuerdos ||^  ||^   ||^   ||
 * Conclusiones ||^  ||^   ||^   ||

Equipo Wiki 5 ||
 * **ACTIVIDAD 4: Reunión de información y sensibilización con Estudiantes** ||
 * **Acciones** || **Duración** || **Costo** || **Responsables** ||
 * Convocatoria || 1 día ||  || Docentes de cada aula
 * Reunión propiamente dicha ||^  ||^   ||^   ||
 * Establecimiento de acuerdos ||^  ||^   ||^   ||
 * Conclusiones ||^  ||^   ||^   ||

Representante de Docentes y PP,FF Equipo Wiki 5 ||
 * **ACTIVIDAD 5: Reunión con autoridades** ||
 * **Acciones** || **Duración** || **Costo** || **Responsables** ||
 * Convocatoria mediante oficio || 1 día ||  || Directivos
 * Reunión propiamente dicha || 1 día ||^  ||^   ||
 * Establecimiento de acuerdos ||^  ||^   ||^   ||
 * Conclusiones ||^  ||^   ||^   ||
 * Asignación de presupuesto || 15 días || S/. 10 000.00 || Alcalde/Tesorero ||

**S/.** || **Responsables** || Presidente y Tesorero de PP:FF. Representante de Docentes ||
 * **ACTIVIDAD 6: Instalación y adecuación del aula de innovación** ||
 * **Acciones** || **Duración** || **Costo**
 * Compra de mobiliario según modelo establecido || 20 días || 4 000.00 || Directivos
 * Compra de cable eléctrico y para redes, pintura y otros || 1 día || 800.00 ||^  ||
 * Pintado del aula || 1 día ||  ||^   ||
 * Instalación de redes eléctricas || 3 días || 400.00 ||^  ||
 * Instalación de mobiliario || 2 días || 150.00 ||^  ||
 * Instalación de computadoras y redes || 2 días || 600.00 ||^  ||
 * Prueba y funcionamiento || 1 día ||  ||^   ||
 * Inauguración del aula de innovación || 1 día || 400.00 ||^  ||

**S/.** || **Responsables** || Presidente y Tesorero de PP:FF. Representante de Docentes Equipo Wiki 5 Experto ||
 * **ACTIVIDAD 7: Capacitación Docentes avanzados** ||
 * **Acciones** || **Duración** || **Costo**
 * Formulación de plan de capacitación en alfabetización digital || 1 día ||  || Directivos
 * Contratación de experto de informática y computación aplicada a la educación || 1 día || 1 200.00 ||^  ||
 * Ejecución del taller || 30 días ||  ||^   ||
 * Certificación || 1 día || 500.00 ||^  ||
 * Evaluación || 1 día ||  ||^   ||

**S/.** || **Responsables** || Presidente y Tesorero de PP:FF. Representante de Docentes Equipo Wiki 5 Experto || Básico 1 mes Intermedio 1 mes Avanzado 1 mes || 90 días ||  ||^   || **6.1.** **Posibilidades**
 * **ACTIVIDAD 8: Capacitación Docentes en Inicio** ||
 * **Acciones** || **Duración** || **Costo**
 * Formulación de plan de capacitación en alfabetización digital || 1 día ||  || Directivos
 * Contratación de experto de informática y computación aplicada a la educación || 1 día || 3 600.00 ||^  ||
 * Ejecución del taller
 * Certificación || 1 día || 500.00 ||^  ||
 * Evaluación || 1 día ||  ||^   ||
 * 1) POSIBILIDADES, LIMITACIONES Y ALTERNATIVAS

- Se prevé el apoyo de la Municipalidad aprobando el presupuesto correspondiente para la adecuación del aula de innovación y capacitación docente por ser de interés y prioridad local (al 100%) **6.2.** **Limitaciones**

- Se puede experimentar cierta resistencia a la capacitación de algunos docentes veteranos - Cierta oposición al proyecto de algunos padres de familia por falta de entendimiento o inasistencia a las reuniones convocadas **6.3.** **Alternativas**

- En caso de no tener la predisposición por parte de la municipalidad para otorgar el presupuesto correspondiente, se plantea la alternativa de realizar tres actividades pro recaudación de fondos (parrilladas, días familiares, bingo, etc), así como establecer un determinado monto de aporte de los padres de familia. **7.1.** **A MEDIANO PLAZO**
 * 1) **LOGROS**

**7.1.1.** Que los docentes en un plazo de 3 años adquieran capacidades de manejo y uso de la TICs como medio de cumplimentación de contenidos a desarrollar en los procesos pedagógicos

**7.2.** **A LARGO PLAZO**

**7.2.1.** Que los estudiantes mejoren y enriquezcan sus conocimientos **7.2.2.** Sepan utilizar las ´TICs, computación e informática y otorgar una certificación por las destrezas adquiridas Esperando que la presente propuesta, sea puesta a disposición y lectura de docentes, padres de familia, estudiantes y autoridades de la zona para su puesta en marcha y ejecución, en vista de ser de gran interés para lograr los objetivos propuestos. Agradeceré su pronta respuesta aprovechando la mismo para expresar mis testimonios de reconocimiento y estima personal. Muy cordialmente, Equipo Wiki 5 Reciban un Cordial saludo de parte del Equipo Maria17 Dolores, Rep. Dom., la parte seleccionada de color naranja es nuestro aporte, espero sea de ayuda para continuar el ensayo, hay un grupo no recuerdo, que tiene una programación que se puede agregar, además nuestro grupo también tiene un programa de los posibles horarios y secciones que se pueden organizar. Att. Yuderka, Maria y Evaristo POSIBLE DOCUMENTO FINAL. MEMORANDO Nº 001-IENR-AME/WIKI5-2012 DE : Equipo WIKI 4 ... Acciones.-a) Designar a un miembro de la Comunidad Docente con conocimiento en las TICs para que elabore un Taller de sensibilización. (consideramos que debería pedirse el apoyo de un personal “externo” capacitado en el manejo de la TICs; quizás un funcionario del Ministerio de Educación o del órgano intermedio de la localidad, ya que su condición “neutral” podría conllevar a una mejor “sensibilización” del grupo de docentes participantes.)  ...  debe comprender:  - Reflexión sobre  ...  Innovación Tecnológica.  - Explicación visual  ...  de cómputo.  - Exhortación de  ...  y Hardware). - Temporalidad de ...  su custodia. - Invitación a los docentes a elaborar conjuntamente que sus alumnos Reglas de Acceso y Uso del Laboratorio (Aula de Innovación Tecnológica). b) Efecto Multiplicador del Taller con los Padres de Familia. ...  por secciones.  Programación.- (debemos reajustar las fechas, tomando en cuenta que el trabajo será enviado recién el 9 de julio del presente año)  ...  07:30 pm.  b) Taller con ... 13:00 pm  c) Reunión de  ...  07:30 pm  2. Plan de Alfabetización Digital  Objetivo.-a) Capacitar a los profesores en el uso de computadoras y periféricos.b) Capacitar a los profesores en el uso adecuado de la TICs.  Justificación:Debido al vertiginoso avance de la ciencia y los cambios tecnológicos del presente siglo, los profesores debemos estar plenamente capacitados en el uso de las computadoras y sus periféricos (impresoras, proyectores de multimedia, equipos de audio, etc.), de tal modo que podamos incorporar actividades complementarias con los recursos que las TICs nos ofrecen para consolidar los procesos de enseñanza/aprendizaje.  Acciones.-  ...  Objetivo.-- Preservar el patrimonio (Equipos de cómputo e impresora) de posibles robos o sustracciones mejorando las condiciones de seguridad del ambiente con tecnología adecuada.  ...  de cómputo  - Proteger y cuidar la vida útil de los equipos de cómputo Justificación.- ... - Diseñar actividades innovadoras que complementen los procesos enseñanza-aprendizaje iniciados en aula mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación.Justificación.- ... cada quien. Acciones.-a) Actividades que permitan la exposición del profesor apoyadas en tecnología. ...  d) Propiciar el aprendizaje por investigación utilizando las TICs como recurso.Programación: ... actividades didácticas serán permanentes a lo largo del año académico y dependerán de las coordinaciones del equipo de apoyo WIKI5 y de los profesores de aula. ¿Estimados colegas podríamos completar lo que sigue? 5. Proyección social hacia la comunidad. Objetivos.-

Justificación.-los centros educativos son parte de la comunidad, por lo tanto, deben empoderarse del proyecto educativo para cuidar, proteger, organizar y velar por el buen funcionamiento del mismo. Es por lo que se deben integrar y ser parte activa de la escuela Acciones.-Concientizar a los miembros de la sociedad civil, por medio de: Talleres, Brochure, Afiches, Anuncios radiales y televisivos. Organizar cursos de capacitación de ciclos cortos, para los miembros de la comunidad. Organizar con los estudiantes videos conferencias.
 * Valorar el centro de cómputo de la escuela para el desarrollo social y cultural de la comunidad.
 * Conectar la comunidad con el mundo a través de las TIC.
 * Actualización en los conocimientos de los estudiantes.
 * Organización de una biblioteca virtual.

6- Programación.-

Financiamiento. objetivos.-...Justificación.-Es la primera vez que la escuela cuenta con un laboratorio de computación, es importante no perder de vista que sería un plan piloto que durara cinco años y que se contara con internet las 24 horas del día, todos los días de la semana. Por esa razón consideramos que es importante involucrar a la comunidad. Para ese efecto es necesario crear cursos con precios módicos y horarios vespertinos para todos los vecinos de la escuela. El dinero que se recaude servirá para dar mantenimiento al equipo.Acciones.-...Programación.-...7. Evaluación Anual. Objetivos.-...Justificación.-...Acciones.-...Programación.-...Debemos tomar en consideración que es una comunidad urbano marginal donde en la mayoría de los hogares no se cuenta con su equipo de computo en su hogar y hay que empezar a sensibilizar a los docentes ya que por su edad muchas veces le da miedo enfrentarse a los nuevos cambios principalmente cuando se habla de tecnologías son docentes que les da cierto temor cambiar su forma tradicional de enseñar al uso de nuevo de las computadoras principalmente, por lo tanto va a costar un poco más sensilizar a los demás miembros de la comunidad.En el caso de Costa Rica existen instituciones cono el Instituto Nacional de Aprendizaje el cual brinda estos servicios de manera gratuita o con un costo muy bajo para personas de escazos recursos económicos el cual tramita la certificaci{on correspondiente.Como dicen los compañeros del grupo anteriorr y la opinión de nosotras mismas lo importante es sensibilizar primero que nada a las persosnas en el uso de las TICS, ya que en realidad muchas veces es desconocidas por las personas y son recursos valiocisimos para nuestros eucandos y nosotros mismo como educadores, [|__(view changes)__]
 * Sociedad Civil
 * Instituciones internacionales como Barrick Gold Dominicana, etc.
 * Personas de alto recursos económicos de la comunidad.
 * Centros Comerciales


 * De:** Grupo Violetas.Equipo N° 6786


 * Asunto:** Medidas a seguir con relación al uso y mantenimiento del laboratorio de computación.

Debemos establecer un sistema de comunicación efectivo entre los educadores y los alumnos para hacer consciencia de hacer un uso racional de los recursos, sabiendo que las necesidades siempre estarán por encima de nuestras posibilidades económicas. 1) Instaurar charlas dirigidas a los profesores y padres de familia donde se haga énfasis de la importancia que tiene el aprendizaje de la computación en la educación moderna. En el caso de nuestro país Costa Rica tenemos instituciones públicas que brindan este tipo de capacitaciones a los docentes, padres de familia y a la comunidad en general algunas de ellas son el Instituto Nacional de Aprendizaje, la Fundación Omar Dengo ( institución con la responsabilidad de velar por todos los laboratorios de Cómputo de las escuelas y colegios públicos y semi- privados) De lo que se trata es de establecer un período de inducción que paulatinamente sirva para hacer el cambio a una escuela informatica. 2) Sensibilizar a los docentes con programas de computación sencillos y útiles que permitan ver que el estudio de los programas de computación es fácil y de mucho provecho. 3) Los docentes a su vez deber dar charlas a los docentes para motivarlos a aprender y apreciar las posibilidades que les da el saber computación 4) Se debe especializar a un docente para que sea el encargado de administrar y dirigir el laboratorio de computación, quien junto con el director y personal docente debe establecer los horarios y establecer un reglamento interno para el uso académico del laboratorio. 5) Hay que establecer los objetivos que queremos lograr con los alumnos, cual va a ser el nivel de conocimientos que queremos que logren, lo cual estará de acuerdo con los programas a desarrollar. Y hacerlo con todos los niveles del primero a sexto grado. También se deben establecer controles que garanticen un completo aprovechamiento del aprendizaje correspondiente. 6) Es la primera vez que la escuela cuenta con un laboratorio de computación, es importante no perder de vista que sería un plan piloto que durara cinco años y que se contara con internet las 24 horas del día, todos los días de la semana. Por esa razón consideramos que es importante involucrar a la comunidad. Para ese efecto es necesario crear cursos con precios módicos y horarios vespertinos para todos los vecinos de la escuela. El dinero que se recaude servirá para dar mantenimiento al equipo.7) Se debe establecer contacto con un taller de servicio técnico, que nos revise los equipos y que atienda y repare los problemas que puedan tener las computadoras. Inclusive con algunas de las instituciones en mención en muchas ocasiones prestan su servicios a precios módicos ya que muchas veces son estudiantes avanzados en programas de informática que brindan un servicio comunal. Todas las medidas señaladas y cualquiera que se agregue de camino deben ser conocidas por todos los miembros de la escuela, que incluye personal docente, estudiantes y padres de familia. Porque para que este proyecto sea un éxito deben participar todos en forma solidaria e inteligente. Toda obra humana comienza en la mente, en nuestras palabras, pensamientos y acciones que realicemos todos los días sin excepción. Comienza sabiendo que debemos hacer para que nuestro plan se convierta en realidad, para poder construir un puente desde donde estamos, por encima de las aguas revueltas de nuestros sueños. Adjuntamos un cuadro de los estudiantes que se han visto beneficiados con los programas de computo en nuestro país durante la última década en nuesttro país
 * __Justificación__** Como es sabido por todos nosotros, una empresa privada generosamente nos ha donado un laboratorio de computación. Sabemos que nuestros docentes y alumnos no cuentan con experiencia en estudios de informática. Por lo tanto es importante desarrollar algunas medidas que nos permitan aprovechar tan valiosa herramienta.
 * Acciones a tomar en cuenta:**
 * Cierre**

Anexamos algunas fotografìas de la Fundación Omar Dengo sobre como se capacita en Costa Rica en materia del manejo del uso de la tecnologías por parte de los docentes y estudiantes en la Fundación Omar Dengo.

**__Bibliografía__**[] [] [] [] [] [] [] [] [] []
 * [[image:wikitfame/imagen02[1].jpg align="left" caption="imagen02[1].jpg"]] ||
 * Docentes en capacitación en la Fundación Omar Dengo ||

Buenas tardes estimados integrantes del equipo WIKI5. Reciban nuestro más cordial saludo de los integrantes de grupo Peru30, de la ciudad del Cusco. Consideramos que deberíamos tomar como base uno de los memos ya propuestos, quizás el del grupo Peru2 5 (por ser el primero), y sobre este ir "enriqueciendo" el documento con textos en otro color. En ese sentido, les enviamos la primera contribución de nuestro grupo. Atte. //Efraín, Leoncio y Serapio.//

... El POSIBLE DOCUMENTO FINAL se encuentra más adelante, se ha eliminado éste porque se repite. ...

Debemos tomar en consideración que es una comunidad urbano marginal donde en la mayoría de los hogares no se cuenta con su equipo de computo en su hogar y hay que empezar a sensibilizar a los docentes ya que por su edad muchas veces le da miedo enfrentarse a los nuevos cambios principalmente cuando se habla de tecnologías son docentes que les da cierto temor cambiar su forma tradicional de enseñar al uso de nuevo de las computadoras principalmente, por lo tanto va a costar un poco más sensilizar a los demás miembros de la comunidad. En el caso de Costa Rica existen instituciones cono el Instituto Nacional de Aprendizaje el cual brinda estos servicios de manera gratuita o con un costo muy bajo para personas de escazos recursos económicos el cual tramita la certificaci{on correspondiente.Como dicen los compañeros del grupo anteriorr y la opinión de nosotras mismas lo importante es sensibilizar primero que nada a las persosnas en el uso de las TICS, ya que en realidad muchas veces es desconocidas por las personas y son recursos valiocisimos para nuestros eucandos y nosotros mismo como educadores, __MEMORANDUM__

__**Acciones:**__

 * ===**Convocar a una reunión conjunta de todo el personal docente, administrativo y Padres de Familia.**===
 * ===**Conformación de equipos de trabajo con sus respectivas responsabilidades y cronograma de actividades.**===
 * **Formular una encuesta para conocer las capacidades tecnologicas con las que cuentan la comunidad educativa.**
 * **Brindar una capacitación a todo el personal docente y administrativo sobre el uso adecuado de las TICs.**
 * **Aplicar en las aulas los conocimientos tecnologicos en las diversa áreas curriculares.**

__**Justificación:**__

 * La reunión servirá para c**apacitar y activar el uso del laboratorio de computo asi como** **rescatar de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa su mejor potencial logrando una identificación con el proyecto. Se tratará también sobre el cuidado y seguridad que requiere el laboratorio de computación. En la reunión también se establecerán las normas de convivencia para el laboratorio y horarios de uso.**

__Explicación:__

 * ===Todo plan surge de una reunión y su importancia para tomar acuerdos ,asumir responsabilidades y trabajar de manera conjunta hacia un objetivo común===
 * ===El primer equipo estará conformado por los cinco docentes que conocen de computación y cada uno tendrá a su cargo aun grupo específico===
 * ===El primer grupo estará formado por el personal directivo y administrativo, el segundo grupo y los posteriores estarán formados por decentes según sus necesidades y requerimientos===

__Justificación del Proyecto__
==La escuela rural,en algunos casos se encuentre olvidada, la escasez de medios de comunicación, la precariedad de éstos, la soledad y el aislamiento con respecto al resto del mundo, la poca población, la falta de preparación del profesorado para este tipo de escuela, la poca permanencia del personal, la falta de preparación, en cuanto al uso y posibilidades pedagógicas de las TIC, con el que sale el profesorado de las universidades e institutos. En nuestro ejemplo es una excepción ya que se está demostrando que se quiere invertir y apoyar a estas escuelas.== ==La escuela cuenta con una infraestructura con computadoras e internet para ser utilizados por la comunidad educativa en la que se eduquen y preparen los futuros habitantes de las zonas rurales, personas creativas, emprendedoras, que sepan aprovechar el medio y las tic para su desarrollo personal y estabilidad futura en la zona.==

__Fundamentación__:
==Las TIC son para la escuela rural una herramienta importante. La Escuela rural es el entorno ideal para la introducción de la TIC en las aulas, es de imaginarse que por ser algo nuevo la población va a demostrar interés por aprender y estar al nivel de los centros de la ciudad, por eso es de mucha importancia que en la primera sesión de planificación la sensibilización a la comunidad sea muy eficiente para de esa manera poder estimular su participación.== ==El trabajar con un grupo pequeño y heterogéneo de alumnos y alumnas facilita el cambio metodológico que exige este proyecto. Un cambio metodológico en el que los alumnos y alumnas con esas nuevas herramientas van a aprender a aprender, siendo el papel del profesor o profesora de guía en ese proceso de aprendizaje, en el que el alumno es el protagonista.==

__Generales:__

 * ==Manejar las tic como herramienta pedagógica.==
 * ==Promover la mejora de la calidad de la escuela rural desde el puntos de vista de su vida cotidiana.==

__Específicos:__

 * ==Implementar a los profesores en estrategias metodológicas y producción de material educativo al hacer uso de las TICs.==
 * ==Implementar a los directivos y personal administrativo de la escuela en el uso de las TICs.==

__Metas:__

 * ==Docentes, directivos y alumnos -100%==

__Beneficiarios:__

 * ==Comunidad Educativa==

__Organización del Proyecto:__
==La capacitación se llevara a cabo en el aula de recursos tecnológicos en horario diferente a la jornada laboral y/o los fines de semana. La capacitación para las docentes se efectuara en el mes de marzo y a los alumnos en sus horas de clase, de mayo a diciembre. Los capacitados serán los responsables del uso de las tic en la escuela. Todas estas actividades se llevaran en coordinación con los directivos siguiendo el diseño siguiente:==
 * ==__Capacitación:__==

__Clase 01:__

 * ==Teoría:==


 * ==Práctica:==

==- Microsoft Windows: inicio de sesión, creación de accesos directos, configuración del escritorio y la barra de tareas, configuración del monitor y teclado y manejo de ventanas==


 * ==Teoría:==


 * ==Práctica:==

==*Explorador de Windows: operaciones sobre archivos, carpetas y unidades de almacenamiento (discos duros y disquetes, CDs, USBs)==


 * ==Teoría:==


 * ==Práctica:==


 * ==Internet: correos electrónicos y navegadores==


 * ==Teoría:==


 * ==Práctica:==


 * ==Teoría:==


 * ==Práctica:==

==*Creación y manipulación de documentos: Operaciones sobre bloques de texto (marcar, copiar, mover, borrar y deshacer) y Formato de fuentes (tipo, estilo, tamaño y color)==


 * ==Teoría:==


 * ==Práctica:==


 * ==Teoría:==


 * ==Práctica:==


 * ==Teoría:==


 * ==Práctica:==


 * ==Teoría:==


 * ==Práctica:==


 * ==Teoría:==


 * ==Teoría:==


 * ==Práctica:==


 * ==Teoría:==


 * ==Práctica:==


 * ==Teoría:==


 * ==Práctica:==


 * ==Teoría:==


 * ==Práctica:==

__Monitoreo y Supervisión__
==Para el proyecto usando las TICs en la escuela rural es de primordial importancia realizar monitoreo continuo para observar los avances del uso de las tic en el quehacer pedagógico del docente y de que manera se esta integrando a la educación, lo que permitirá evaluar permanentemente los avances y superar algunas deficiencias que se presenten.==

__Creación de la Página Web del Colegio y de un Blog por Grado__
==- __Justificación__: La Escuela dará a conocer en su web las actividades realizadas durante el año con vi­nculos de cada blog para que padres y alumnos accedan a los recursos y propuestas que se realicen durante el año en cada grado. También los padres tendrán acceso a los promedios de las evaluaciones de sus hijos.== ==-__Explicación__: El equipo responsable del Proyecto creará la Web del colegio y un blog para cada grado. El uso de la Web de la escuela servirá de motivación permanente a los padres, docentes y alumnos. Durante la capacitación los profesores subirán recursos y actividades para emplear con sus alumnos y durante el año realizarán las actualizaciones añadiendo entradas según los conocimientos que desarrollen en cada grado.== ==-__Posibilidades y Limitaciones__: El uso de un blog es un medio que pueden utilizar los docentes. En los casos que sea necesario el equipo responsable los apoyará para que durante el año continúen aprovechando al máximo el recurso.==

__Exposición y Presentación de Trabajos en Ferias Tecnológicas:__
==__-Justificación__: Es necesario que los alumnos demuestren lo que están aprendiendo, realizando trabajos de las diferentes áreas, empleando las TICs.== ==__-Explicación__: El equipo responsable se encargará de seleccionar los mejores trabajos y presentarlos en exposición en la respectiva feria, luego se les dará un reconocimiento a su esfuerzo y creatividad.== ==__Posibilidades y Limitaciones__: Sus trabajos sólo se realizarán en su escuela y en el tiempo que se les asigne en el aula.==

Buenos días compañeros de trabajo cumplimos en enviar nuestros aportes del grupo PERU27 que esta de color verde, hemos tratado de respetar el esquema presentado por el grupo inicial, esperamos seguir mejorando el trabajo, saludos. Yoni, Marisol y Freddy. ====** Les saluda el equipo peru33. Profesores el tiempo se va acortando, trabajemos en base a este posible documento final y eliminar los demas memos para evitar confusiones .**==== =__**POSIBLE DOCUMENTO FINAL**__.=
 * LEAN POR FAVOR*
 * Somos el equipo Peru25 y hemos iniciado este espacio Wiki, según tengo entendido debemos construir este espacio con el aporte de todos. No se trata de poner cada uno su memorando, sino de construir sobre la base. Agunos equipos (Peru33, Peru30, Peru27) están aportando pero otros equipos han enviado sus propios memos y de eso no se trata. Se ha ampliado el plazo y por favor respetemos los aportes ya realizados y que se resumen en este borrador...**
 * Por favor al equipo de EFRAIN, SERAPIO Y LEONCIO: en sus aportes hay observaciones hechas en letra cursiva, podrían completar sus ideas, por favor.** Buenas noches, somos del equipo peru33 nuestro aporte esta de color azul, sigamos aportando a este ultimo posible documento final. Liliam, Marisol y Miguel
 * ==** Somos del equipo peru20, nuestro aporte está de este color, espero que sirva para la elaboración del documento final. Saludos **==


 * DE** : Equipo WIKI 5
 * PARA** : Director de I.E. “Nueva Realidad”
 * ASUNTO** : Acciones para el uso adecuado del Aula de Innovación Tecnológica.

Mediante el presente tenemos a bien poner en su conocimiento las sugerencias que los docentes del Equipo WIKI 5 hemos desarrollado a partir de un trabajo colaborativo para dar utilidad provechosa a los recursos tecnológicos cedidos a nuestra institución educativa. __**1. Reunión de Sensibilización con Personal Docente**__ Objetivo.- a) Sensibilizar al Personal docente sobre la importancia de la incorporación de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) en la Escuela. b) Coordinar con el personal docente para que realicen la réplica del taller de sensibilización con los padres de familia de la institución educativa. //(consideramos que este trabajo de sensibilización no se debe de realizar con los niños(as) sino con sus padres; más al contrario, a los estudiantes se les involucrará de manera directa a través del USO DE LAS HERRAMIENTAS con que “ahora” cuenta la institución).// c) Interiorizar en su yo personal de cada docente incluido los 12 no graduados, de forma real, concreta y mística sobre el uso y manejo de las TICs en su trabajo con los alumnos/as. Justificación.- Se propone sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia para la escuela de contar con un aula de innovación tecnológica (laboratorio de cómputo) y se espera que tanto los docentes como los padres de familia valoren esta oportunidad de acceder a los beneficios que trae la tecnología para el proceso de enseñanza/aprendizaje y participen activamente en el uso responsable, oportuno y adecuado así como en su conservación dotándole seguridad. La capacitación en el manejo de la computadora permitirá que el docente explore las posibilidades que ofrece este recurso porque a partir de ello estará en condiciones de determinar cuál es el uso didáctico que puede darles, sólo en la medida en que el docente interactúe con ello estará en condiciones de determinar cuáles son las habilidades cognitivas que se ponen en juego y recién después podrá decidir cuál es el recurso más funcional para los fines didácticos que persigue. Por lo tanto se espera que el docente al diseñar una actividad debe tener en cuenta tres tipos de objetivos: tecnológicos, curriculares y formativos; el cuál es la forma óptima de propiciar el aprendizaje significativo en el estudiante. Acciones.- a) Designar a un miembro de la Comunidad Docente con conocimiento en las TICs para que elabore un Taller de sensibilización. // (consideramos que debería pedirse el apoyo de un personal “externo” capacitado en el manejo de la TICs; quizás un funcionario del Ministerio de Educación o del órgano intermedio de la localidad, ya que su condición “neutral” podría conllevar a una mejor “sensibilización” del grupo de docentes participantes.) //Dicho Taller debe comprender:- Reflexión sobre los procesos de enseñanza aprendizaje en la Escuela antes de la instalación de un Aula de Innovación Tecnológica.- Explicación visual de los aportes y usos más importantes que se pueden hacer ahora con la incorporación de los equipos de cómputo.- Exhortación de la necesidad ineludible que todos los profesores deban conocer el uso de las computadoras y sus aplicaciones (Software y Hardware).- Temporalidad de uso de estos equipos, su conservación y las medidas de seguridad para su custodia.- Invitación a los docentes a elaborar conjuntamente que sus alumnos Reglas de Acceso y Uso del Laboratorio (Aula de Innovación Tecnológica). b) Efecto Multiplicador del Taller con los Padres de Familia .- Reuniones de sensibilización con los padres de familia por secciones. Programación.- // (debemos reajustar las fechas, tomando en cuenta que el trabajo será enviado recién el 9 de julio del presente año) // a) Reunión de coordinación con personal directivo: 26 Junio 2012, Hora 07:30 pm. b) Taller con personal docente y directivos: 30 Junio 2012, Hora 08:00 am a 13:00 pm c) Reunión de Sensibilización con Padres de Familia: Por grados y secciones: 03 Julio, hora 07:30 pm Objetivo.- a) Capacitar a los profesores en el uso de computadoras y periféricos. b) Capacitar a los profesores en el uso adecuado de la TICs c) Formar a los alumnos de los diferentes grados en el manejo de computadoras y uso de las TICs d) Asesorar a los agentes educativos en la elaboración de su material pedagógico digital (presentaciones, páginas web, buscadores, audios, etc.) a fin de generar mayores habilidades en el uso y creación de software educativo. e) Promover e incentivar en nuestras alumnas el uso de las TICs para optimizar y mejorar sus aprendizajes desde una perspectiva solidaria y de valores. .Justificación: Debido al vertiginoso avance de la ciencia y los cambios tecnológicos del presente siglo, los profesores y alumnos deben estar plenamente capacitados en el uso de las computadoras y sus periféricos (impresoras, proyectores de multimedia, equipos de audio, etc.), de tal modo que podamos incorporar actividades complementarias con los recursos que las TICs nos ofrecen para consolidar los procesos de enseñanza/aprendizaje. Acciones.- a) Coordinar con entidades vinculadas a la formación y capacitación en el uso de tecnologías (universidades, institutos tecnológicos, ONGs., etc.) para contar con un personal idóneo, que se encargue del desarrollo de los talleres de Alfabetización Digital. b) Diseñar el Plan de Alfabetización Digital para la comunidad educativa (profesores-alumnos-padres de familia) a cargo de un personal especializado en base a los contenidos siguientes :- La Computadora y sus Periféricos. Breve descripción.- Hardware (Unidades de almacenamiento - memoria - CPU - interfaces)- Software (programas comerciales - programas gratuitos)- Internet (Uso Miniquest, Blogs, Wiki, buscadores, etc. ), Correo Electrónico, Redes sociales- Tecnologías de Comunicación e Información (TICs). Usos y aplicaciones. c) Tramitar la certificación del Curso de Alfabetización Digital ante el órgano intermedio del Ministerio de Educación. Programación.- // (reajustar fechas y ampliar el periodo de capacitación, por lo menos un mes) //Frecuencia: Lunes - Miércoles - Viernes Horario: 02:00 pm a 4:00 pm Periodo: Del 04 Julio al 13 Julio 2012. Los docentes provienen de otras zonas lejanas a la escuela y no quieren dar más de su tiempo -alumnos ( horas de computacion) temas especificos como uso de la computadora y sus perifericos que ayuden a manejar las tics Justificación.-Siendo los equipos de cómputo cedidos por 05 años, la Institución Educativa es responsable de dichos bienes; en tal sentido, corresponde adoptar todas las medidas necesarias para preservar dicho patrimonio. De otro lado, se debe asegurar un ambiente en el que las instalaciones eléctricas y de red no provoquen accidentes en los estudiantes. También, debe considerarse como prioridad la construcción de un pozo de tierra para proteger los equipos de cómputo y otros periféricos de las sobre cargas. // Entendemos que solo han sido cedidos el servicio de internet y los costos de conexión y las maquinas ya son propiedad de la escuela // Acciones.- a) Instalar un sistema de alarma de bajo costo en el aula. b) Elaborar un manual de uso de los equipos de cómputo en el que, además, se considere el mantenimiento preventivo y correctivo de los mismos. c) Construir un pozo de tierra para las descargas de energía excedente que pongan en riesgo los equipos de cómputo o la salud de los estudiantes. d) Realizar alianzas con instituciones que brindan servicio de mantenimiento para la plataforma tecnológica Programación.- a) Instalación de sistema de seguridad: 02 días. (Primera semana de Julio) b) Elaboración del Manual de Uso: 02 días (Segunda Semana de Julio) c) Construcción de Pozo de tierra: 02 días (Primera semana de Julio) Objetivo.- a) Mejorar los niveles de eficiencia y calidad de los servicios educativos que ofrece la escuela, diseñando actividades innovadoras que complementen los procesos enseñanza-aprendizaje iniciados en aula mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación. b) Impulsar la utilización de las TIC’s en las distintas áreas educativas con la finalidad de mejorar los procesos de E-A impartidos en la escuela, aprovechando al máximo los beneficios que éstas pudieran generar. c) Fomentar el desarrollo de investigaciones o proyectos vinculados a las implicaciones de las TICs en la educación, tanto por parte de estudiantes como por parte de profesores. d) Crear comunidades virtuales para profesores por áreas y niveles que les permita estar en contacto e intercambiar experiencias academicas, recursos, información, etc Justificación.- Los recientes cambios tecnológicos que nos ofrecen una serie de recursos valiosos, necesarios y útiles, la concepción del rol del profesor como facilitador y motivador en la construcción de procesos de aprendizaje, permiten al profesor propiciar la reflexión, selección y búsqueda de sentido en las fuentes de información que le posibilite planear y desarrollar sus sesiones de aprendizaje en el aula con las herramientas necesarias para alcanzar los objetivos y conocimientos de manera eficaz y comprensible. Acciones.- a) Actividades que permitan la exposición del profesor apoyadas en tecnología. b) Uso de Programas educativos c) Desarrollar aprendizajes por investigación utilizando las TICs como recurso. d) Incluir en sus sesiones de clases el uso de las TICs e) formar redes y comunidades educativas virtuales con profesores de diversos centros educativos Programación: Las acciones para diseñar e implementar actividades didácticas serán permanentes a lo largo del año académico y dependerán de las coordinaciones del equipo de apoyo WIKI5 y de los profesores de aula. Acciones: a) Crear el banco de recursos multimedia. b) Seleccionar por áreas, temas los recursos multimedia y archivarlos c) Dar incentivos a los docentes y alumnos que produzcan mayor cantidad de recursos multimedia. Programación  Cada docente después de su sesión de clase entregará en forma virtual su producción al encargado del aula de innovación para su respectiva selección y archivo.  Objetivos.  a) Alfabetizar en cuanto a las TICs a la comunidad, para que estén acordes con el avance tecnológico y acceder a la información y comunicación en tiempo real con otros lugares del mundo b) Desarrollar proyectos educativos buscando la mejora de la calidad de vida de los miembros de la comunidad. c) Impulsar la comunicación con otros centros y con otras localidades, a fin de conocer y trasmitir los valores sociales y de respeto a otras formas de vida y costumbres. d.-Diseñar,construir y ejecutar un sistema tecnologico apoyado por las diferentes universidades Justificación. La escuela es parte de la comunidad por lo que debe trabajar coordinadamente con los diferentes entes de la sociedad, realizar acciones de proyección a la comunidad, buscar el desarrollo de la misma, poniéndolo al tanto de la tecnología con que cuenta la escuela a fin de mejorar los diferentes procesos: como base de datos, actas virtuales, acceso a la información, comunicación en tiempo real, etc. Acciones: a) Conformar un equipo de trabajo de proyección a la comunidad. b) Dictar cursos sobre computación básica y uso del internet. c) Facilitar el acceso al uso del internet en horarios pre establecidos d) Otorgar certificados a los participantes de los diferentes cursos e) Reunion con las diferentes universidades Programación: a) Elaborar el horario de dictado de los cursos de computación de acuerdo a la disponibilidad de los participantes ** b) ** Fijar horarios de atención del servicio de internet c) Programa sujeto a la disponibilidad de las universidades .**__7. Recolección de fondos e implementación de la plataforma tecnológica__** Objetivos.- a) Recaudar fondos para el mantenimiento de la plataforma tecnológica. b) Implementar la plataforma tecnológica. c) Gestionar fondos para el mantenimiento e implementacion del laboratorio de computación Justificación.- Es la primera vez que la escuela cuenta con un laboratorio de computación, es importante no perder de vista que sería un plan piloto que durara cinco años y que contara con internet las 24 horas del día, todos los días de la semana. Por esa razón consideramos que es importante involucrar a la comunidad. Para ese efecto es necesario crear cursos con precios módicos y horarios vespertinos para todos los vecinos de la escuela. El dinero que se recaude servirá para dar mantenimiento al equipo e implementarlo. Por otro lado debemos aprovechar las oportundades q ofrecen las entidades gubernamentales y no guberrnamentales de la comunidad, gestionando a traves de las autoridades educativas para el logro del objetivo trazado. Acciones: a) Designar a un docente para el cobro y la custodia del dinero. b) Contratar a un personal para la atención de cabinas de internet en horarios pre-establecidos c) Delegar al Director del plantel, CONEI, APAFA, Municipio Escolar para gestionar apoyo para la implementacion y mantenimiento del laboratorio. Programación: a) Los equipos tecnológicos serán revisados en forma mensual para su respectivo mantenimiento y reparación.Según sea el caso se irá implementando la plataforma tecnológica de la escuela . b) Programar dentro del plan Operativo anual POA - Programación Los docentes durante el año académico realizarán actualizaciones permanentes mediante Entradas (posts) de acuerdo a las necesidades de cada área. **En los casos que sea necesario el equipo responsable los apoyará para que durante el año continúen aprovechando al máximo el recurso.** a) Observar los avances del uso de las TICs en el quehacer pedagógico del docente. b) Evaluar las acciones desarrolladas durante el año, a fin de realizar los reajustes o cambios de las diferentes actividades. c) Reprogramar las actividades para una mejora continua en los procesos de integración de las tic. Justificación.- La evaluación es un proceso permanente de valoración de los propósitos y metas a alcanzar, por lo que es preciso evaluar las acciones realizadas durante la implementación de las tic y realizar los reajustes necesarios para ir mejorando los diferentes procesos y superar algunas deficiencias que se presenten.  Acciones: a) Conformar el equipo de monitoreo y evaluación b) Realizar un plan de monitoreo y evaluación c) Verificar el cumplimiento de las acciones, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento Programación: El equipo de monitoreo y evaluación realizara su plan el cual contemplará los horarios, fechas y responsables. 11.- __**Diversificacion curricular**__ **Objetivo** a) Incorporar las TICs a la programacion anual para apoyar el aprendizaje de los alumnos en las diferentes areas **Programacion** -Diciembre ( planificar con los profesores de las diferentes areas la diversificacion curricular)
 * __2. Plan de Alfabetización Digital __**
 * __3. Implementación de Medidas de seguridad.__** Objetivo. -a) Preservar el patrimonio (Equipos de cómputo e impresora) de posibles robos o sustracciones mejorando las condiciones de seguridad del ambiente con tecnología adecuada, esto incluirá la instalacion de puertas y ventanas con fierros y soportes, instalacion de sistemas de alarmas. b) Diseñar un sistema de seguridad que garantice la vida y salud de los estudiantes en el uso apropiado de los equipos de cómputo, asi en este punto se considerará la instalacion de pozo tierra, instalación de extintores de fuego, señalización y otros. c) Proteger y cuidar la vida útil de los equipos de cómputo, como es contratar periodicamente la asistencia de los padres de familia conocedores sobre mantenimiento de equipos y computadoras.
 * __4. Diseño e implementación de actividades didácticas__**.
 * __ 5. Producción de materiales didácticos multimedia por áreas __** Objetivos: a) Revalorar los materiales didácticos multimedia elaborados por los alumnos y docentes b) Intercambiar los recursos multimedia para la mejora de la enseñanza aprendizaje. c) Desarrollar la capacidad creativa en el uso de las TIC de docentes y alumnos. d.- Justificación: Los docentes y alumnos en este proceso de incorporación de las TICs elaboraran diversos materiales en la integración de las TICs; por lo que, es necesario crear un banco en el cual se archiven todos estos recursos multimedia para que tanto docentes y alumnos puedan utilizar en la enseñanza aprendizaje, así mismo intercambiar estos recursos con docentes de otras escuelas.
 * __6. Proyección social hacia la comunidad__**__.__
 * __8. Creación de la Página Web del Colegio y de un Blog por Grado__** Objetivos -Contar con una Pagina web Institucional que permita sistematizar los procesos evaluativos- academicos y administrativos de los estudiantes - Aplicar los conocimientos adquiridos en el Curso Virtual. - Ofrecer un espacio de integración y relación entre escuela- comunidad
 * - Justificación:** **La Escuela dará a conocer en su web las actividades realizadas durante el año con vínculos de cada blog para que padres y alumnos accedan a los recursos y propuestas que se realicen durante el año en cada grado. También los padres tendrán acceso a los promedios de las evaluaciones de sus hijos.** **El equipo responsable del Proyecto creará la Web del colegio y un blog para cada grado. El uso de la Web de la escuela servirá de motivación permanente a los padres, docentes y alumnos. Durante la capacitación los profesores subirán recursos y actividades para emplear con sus alumnos.**
 * __9. Exposición y Presentación de Trabajos en Ferias Tecnológicas:__**
 * Justificación****:** **Es necesario que los alumnos demuestren lo que están aprendiendo, realizando trabajos de las diferentes áreas, empleando las TICs.**
 * __Explicación__****:** **El equipo responsable se encargará de seleccionar los mejores trabajos y presentarlos en exposición en la respectiva feria, luego se les dará un reconocimiento a su esfuerzo y creatividad.**
 * __Posibilidades y Limitaciones__****:** **Sus trabajos sólo se realizarán en su escuela y en el tiempo que se les asigne en el aula.**
 * __ 10. Monitoreo y Evaluación __** Objetivos.
 * Justificacion ** Es necesario mejorar la calidad del servicio educativo donde se utilice las TICs como herramientas que fomenten en los estudiantes aprendizajes significativos retadores y formativos . El proposito es propiciar en el alumno un acercamiento distinto a las tecnologias de una manera mas estrategica y reflexiva, no ingenua ni improvisada, que lo ayude a superar el miedo inicial a lo desconocido.
 * Acciones ** - Reestructuracion del curiculo de la institucion (diversificacion curricular) a partir de las experiencias de innovacion aplicadas, donde se haga evidente la incorporacion de las TICs.

Justificación del Proyecto
== La escuela rural,en algunos casos se encuentre olvidada, la escasez de medios de comunicación, la precariedad de éstos, la soledad y el aislamiento con respecto al resto del mundo, la poca población, la falta de preparación del profesorado para este tipo de escuela, la poca permanencia del personal, la falta de preparación, en cuanto al uso y posibilidades pedagógicas de las TIC, con el que sale el profesorado de las universidades e institutos. En nuestro ejemplo es una excepción ya que se está demostrando que se quiere invertir y apoyar a estas escuelas. == == La escuela cuenta con una infraestructura con computadoras e internet para ser utilizados por la comunidad educativa en la que se eduquen y preparen los futuros habitantes de las zonas rurales, personas creativas, emprendedoras, que sepan aprovechar el medio y las tic para su desarrollo personal y estabilidad futura en la zona. ==

Fundamentación:
== Las TIC son para la escuela rural una herramienta importante. La Escuela rural es el entorno ideal para la introducción de la TIC en las aulas, es de imaginarse que por ser algo nuevo la población va a demostrar interés por aprender y estar al nivel de los centros de la ciudad, por eso es de mucha importancia que en la primera sesión de planificación la sensibilización a la comunidad sea muy eficiente para de esa manera poder estimular su participación. == == El trabajar con un grupo pequeño y heterogéneo de alumnos y alumnas facilita el cambio metodológico que exige este proyecto. Un cambio metodológico en el que los alumnos y alumnas con esas nuevas herramientas van a aprender a aprender, siendo el papel del profesor o profesora de guía en ese proceso de aprendizaje, en el que el alumno es el protagonista. ==

Generales:

 * == Manejar las tic como herramienta pedagógica. ==
 * == Promover la mejora de la calidad de la escuela rural desde el puntos de vista de su vida cotidiana. ==

Específicos:

 * == Implementar a los profesores en estrategias metodológicas y producción de material educativo al hacer uso de las TICs. ==
 * == Implementar a los directivos y personal administrativo de la escuela en el uso de las TICs. ==

Metas:

 * == Docentes, directivos y alumnos -100% ==

Beneficiarios:

 * == Comunidad Educativa ==

Organización del Proyecto:
== La capacitación se llevara a cabo en el aula de recursos tecnológicos en horario diferente a la jornada laboral y/o los fines de semana. La capacitación para las docentes se efectuara en el mes de marzo y a los alumnos en sus horas de clase, de mayo a diciembre. Los capacitados serán los responsables del uso de las tic en la escuela. Todas estas actividades se llevaran en coordinación con los directivos siguiendo el diseño siguiente: ==
 * == Capacitación: ==

__ Clase 01: __
== - Definiciones básicas: computación, informática, computadora, hardware, software y otros ==
 * == Teoría: ==
 * == Práctica: ==

- Identificación de los componentes de una computadora
== - Microsoft Windows: inicio de sesión, creación de accesos directos, configuración del escritorio y la barra de tareas, configuración del monitor y teclado y manejo de ventanas ==

__ Clase 02 __

 * == Teoría: ==

*Computadoras: clasificación y evolución
== *Explorador de Windows: operaciones sobre archivos, carpetas y unidades de almacenamiento (discos duros y disquetes, CDs, USBs) ==
 * == Práctica: ==

__ Clase 03 __

 * == Teoría: ==

*Hardware: tipos y funcionalidad

 * == Práctica: ==
 * == Internet: correos electrónicos y navegadores ==

__ Clase 04 __

 * == Teoría: ==

*Software: tipos, funcionalidad, evolución

 * == Práctica: ==

__ Clase 05 __

 * == Teoría: ==

*Dispositivos de Entrada/Salida: tipos, funcionalidad, evolución

 * == Práctica: ==

*Inicio y cierre de sesión en Microsoft Word
== *Creación y manipulación de documentos: Operaciones sobre bloques de texto (marcar, copiar, mover, borrar y deshacer) y Formato de fuentes (tipo, estilo, tamaño y color) ==

__ Clase 06 __

 * == Teoría: ==

*Microprocesador: definición, familias, características y tipos

 * == Práctica: ==

__ Clase 07 __

 * == Teoría: ==

*Memorias: definición, clasificación, categorías, características

 * == Práctica: ==

__ Clase 08 __

 * == Teoría: ==

*Dispositivos de almacenamiento: discos duros y flexibles

 * == Práctica: ==

__ Clase 09 __

 * == Teoría: ==

*Dispositivos de almacenamiento: CD DROM, DVD, WORM

 * == Práctica: ==

__ Clase 10 __

 * == Teoría: ==

__ Clase 11 __

 * == Teoría: ==

*Sistemas multimediales: multimedia, componentes y características

 * == Práctica: ==

__ Clase 12 __

 * == Teoría: ==

*Educación Virtual

 * == Práctica: ==

__ Clase 13 __

 * == Teoría: ==

*Software Educativo

 * == Práctica: ==

__ Clase 14 __

 * == Teoría: ==

*Piratería Informática

 * == Práctica: ==

*Examen Práctico de Laboratorio
** Memorándum **

De: Estudiosas

Para: Equipo Directivo de la Escuela

Asunto: Recomendaciones para un mejor aprovechamiento y conservación del laboratorio de computación.

Estimado equipo directivo:

Pensando en el logro obtenido por su escuela, al ser dotados de un laboratorio de cómputo, con 20 equipos de computación, conectados en red y una impresora, donde pueden hacer uso de internet, lo que implica tener acceso a la alta tecnología y que tanto los docentes como los estudiantes puedan enriquecerse con su uso. Al ser un equipo de alto costo y de mucho cuidado, respetuosamente le recomendamos algunas acciones que le pueden servir para un mejor aprovechamiento y conservación del laboratorio.
 * 1) **Seguridad del aula de cómputo**.

**Justificación**:

La seguridad del aula de cómputo es prioritaria, al tener dentro de esta, tecnología avanzada, de costos elevados y de gran atracción, es importante que se piense en su seguridad, en como se va a resguardar dicho equipo. Pero para esto es necesario reforzar algunas áreas del aula. De tomarse las medidas de seguridad necesarias evitará el peligro de sustracción del equipo.

Equipo directivo || Si la Junta de Educación no puede hacerle frente a los gastos se debe buscar financiamiento mediante actividades como: Bingo escolar, ferias u otros de acuerdo a las posibilidades de la institución || Corto plazo || Equipo Directivo || Limitación: Costo de la alarma y costo del monitoreo. Los recursos pueden no ser suficientes. Posibilidad: Encontrar una empresa que patrocine el proyecto de seguridad del Laboratorio de Cómputo. || Corto plazo ||
 * **Descripción** || **Tareas a realizar** || **Recursos** || **Posibilidades y limitaciones** || **Tiempo** ||
 * Seguridad en las puertas y ventanas || Enrejado de las ventanas y puertas || Junta de Educación,
 * Alarma || Investigar los tipos de alarmas que se pueden conseguir y buscar cotizaciones || Junta de Educación,


 * 1) **Reunión con padres de familia.**

**Justificación:**

Los padres de familia como participes de la educación de sus hijos, deben de enterarse del equipo tecnológico con que goza la institución y los cuidados que este requiere para su conservación.

Realizar agenda que incorpore: - Video sobre la importancia del uso de los recursos tecnológicos. Importancia del equipo adquirido. - Aprovechamiento y cuidados que requiere el equipo, por parte de los y las estudiantes. - Búsqueda de financiamiento para asegurar el aula de cómputo. || Equipo directivo Video Beam y computadora Docente con conocimientos en Internet. Equipo Directivo Equipo Directivo. || Limitaciones: Recursos económicos de los padres. || Corto plazo ||
 * **Descripción** || **Tareas a realizar** || **Recursos** || **Posibilidades y limitaciones** || **Tiempo** ||
 * Reunión con los padres de familia || Programar el día y la hora de la reunión.


 * 1) **Taller de sensibilización hacia el personal sobre la importancia del uso de los recursos tecnológicos** **en la actualidad.**

**Justificación:**

Al ser veinticinco docentes, doce de los cuales no poseen título ni actualización profesional, con una edad bastante considerable; la tarea es difícil en avocarlos al uso de la computación, pues son docentes que requieren de una renovación en el ámbito docente, y parte de esto es involucrarlos en la era tecnológica, un docente no se puede quedar atrás sin las innovaciones del momento en el campo educativo. Se necesita de educadores actualizados y para esto se requiere de un trabajo fuerte por parte del cuerpo directivo, encontrando las armas que lleguen al convencimiento de la importancia de aprender cómputo.

Con una buena sensibilización el docente se motivará a actualizarse, a aprender y enseñar a sus estudiantes, de acuerdo a las necesidades de estos, a la vez le servirá de herramienta en las labores propiamente docente.

Realizar invitaciones atractivas. Realizar gafetes con el nombre de cada docente. Realizar un brochur sobre el taller. Buscar dinámica. Gestionar la participación de un motivador, que despierte interés en el uso de la tecnología. Realizar actividad usando el equipo de cómputo. Refrigerio. Actividad de cierre. || Equipo directivo Equipo directivo Cartulina, computadora Docente Cartulina, plástico adherible, gacillas. Papel, computadora Docentes con conocimientos en Internet. Docente Motivador Docentes con conocimientos en Internet. || Limitaciones: - Desmotivación de recibir el taller por parte de algunos docentes. -Docentes rezagados, sin actualización en el campo profesional, otros sin título docente, con edad avanzada, es dura la tarea de sensibilización. Requiere más trabajo, departe del motivador. Posibilidades: -Que todos lo reciban y que cumplan con la jornada de trabajo, mediante una convocatoria por parte de la dirección. - Que el motivador sea tan eficiente como para que un 90% del personal quede altamente convencido de la importancia del uso de la tecnología en nuestro tiempo. || Corto plazo y mediano plazo ||
 * **Descripción** || **Tareas a realizar** || **Recursos** || **Posibilidades y limitaciones** || **Tiempo** ||
 * Taller de sensibilización a los docentes sobre la importancia del uso de los recursos tecnológicos en la actualidad. || Programar el día y la hora del taller de sensibilización.

Estimados compañeros y compañeras el grupo estudiosas una vez visto todos los aportes considera que es importante cerciorarse de que el laboratorio sea utilizado por los docentes y los estudiantes adecuadamente, para lograr esto es importante:

Para que haya un verdadero aprovechamiento del laboratorio de cómputo es importante que se incluya dentro del currículo dos lecciones de informática por semana, de esta forma el docente practica lo aprendido e integra en sus materias básicas el uso de la computación como herramienta didáctica. Para impartir las lecciones de cómputo se toman del horario establecido en la institución, una lección de Matemática y otra de Español. Las dos lecciones serán impartidas a cada grupo por el docente de grado. || Equipo directivo Equipo directivo Docentes
 * 1) **Inclusión de dos lecciones de informática semanales para cada sección dentro del currículo de la escuela**
 * **Descripción** || **Tareas a realizar** || **Recursos** || **Posibilidades y limitaciones** || **Tiempo** ||
 * Inclusión de dos lecciones semanales de cómputo dentro del currículo de la institución. || Gestionar ante la Supervisión de Centros Educativos, el permiso correspondiente para incluir dentro del currículo institucional dos lecciones de informática.

Docentes || Limitaciones: - Podría darse que la supervisión no autorice las lecciones con un horario establecido, sino permitir al docente dar las lecciones cuando él lo considere necesario. - Negatividad por parte de los docentes de trabajar las lecciones en el horario establecido. Posibilidades: De no realizarse con un horario establecido, algunos docentes no se preocuparían por usar el laboratorio de cómputo, limitando a sus estudiantes del uso, al que tienen derecho. || Corto plazo ||

Curso: Apropiación y uso de las TIC en la Educación Básica TRABAJO FINAL La actividad diseñada como Trabajo Final del curso, será su aporte en el Wiki para la construcción de nuevos conocimientos en grupos. La actividad tiene un peso del 30% sobre su calificación final.

Este trabajo final consistirá en dos partes: 1) el análisis y reflexión sobre un caso y 2) el desarrollo de una propuesta siguiendo las instrucciones que se encuentran en la GUÍA DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES en el MÓDULO DE PRESENTACIÓN DEL CURSO (MÓDULO 0). Este trabajo sólo puede ser realizado una vez que haya estudiado el Módulo 6. En esta actividad su aporte será la construcción de un trabajo entre todos. No se trata de refutar, responder u ofrecer observaciones críticas a los aportes de otros, sino de complementar, mejorar y enriquecer los aportes de otros hasta lograr un trabajo coherente que quede finalmente publicado en la página del Wiki que le ha reservado el equipo docente al grupo de trabajo.

**PRESENTACIÓN** Recuerde que todas las indicaciones de esta última actividad están dadas en la **Guía de Evaluación - Módulo 0.** La dinámica de trabajo en el Wiki es diferente a la utilizada en el Foro 1.

En esta actividad, su aporte será la construcción de un trabajo entre todos los miembros de varios equipos ubicados en varias escuelas. Es importante tomar en cuenta lo siguiente: ** No se trata de refutar, responder u ofrecer observaciones o críticas a los aportes de otros equipos, sino de complementar, mejorar y enriquecer las constribuciones de cada equipo hasta lograr un ensayo coherente, el cual se va perfeccionando con lo que cada equipo va colaborando en su redacción. Este ejercicio le permitirá experimentar de primera mano en qué consiste la colaboración en línea y le ayudará a visualizar posibles vías de trabajarlo en la escuela. ** ** DISTRIBUCIÓN DE LOS EQUIPOS ** Los equipos de trabajo se han distribuido en varios lotes, con base en el orden alfabético de los nombres de cada equipo. Cada lote está compuesto por 19 equipos y tiene asignado un Wiki para trabajar y editar contenido. Ubique su equipo y visite la dirección que corresponda, según la distribución siguiente:

Equipo Wiki 1: http://wikitfame.wikispaces.com/Equipowiki1

Equipo Wiki 2: http://wikitfame.wikispaces.com/Equipowiki2

Equipo Wiki 3: h ttp://wikitfame.wikispaces.com/Equipowiki3

Equipo Wiki 4: http://wikitfame.wikispaces.com/Equipowiki4

Equipo Wiki 5: http://wikitfame.wikispaces.com/Equipowiki5

Equipo Wiki 6: http://wikitfame.wikispaces.com/Equipowiki6

Equipo Wiki 7: http://wikitfame.wikispaces.com/Equipowiki7

Aula 1. Tutor Natalia Castañón

WIKI 1 || Equipo WIKI 2 || Equipo WIKI 3 || Equipo WIKI 4 || Equipo WIKI 5 || Equipo WIKI 6 || Equipo WIKI 7 ||
 * Equipo
 * 3 || CRIMLU || Huetas || Los excelentes || Peru 17 || Peru 53 || Telarana Tecnológica ||
 * 4 || Dajoja || INNOA || Los exitosos || Peru 20 || Peru 55 || Theteje ||
 * 5 || Docentes creativos || Juduiv || Los feroces || Peru 21 || Peru 56 || TIC OEA 3 ||
 * Abejas || Docentessf14 || Kamiya || Los líderes || Peru 25 || Peru 58 || TIC OEA 6 ||
 * Académico 7 || Docentessf16 || Katupyry || Los matemáticos || Peru 27 || Peru 59 || TIC OEA 7 ||
 * Académico 8 || Educadoras || La responsabilidad || Los triunfadores || Peru 29 || Peru 61 || TIC01-2012 ||
 * Académico 9 || El Olivo || La trinidad || Los tulipanes || Peru 3 || Peru 64 || TIC02-2012 ||
 * Aldemar || Emprendedoras || Las comprometidas || Los vencedores || Peru 30 || Peru 69 || TIC03 ||
 * Aplicaditas || Emprendedores || Las dinamitas || Luis Celis 1 || Peru 33 || Peru 70 || TIC03-2012 ||
 * Aplicadoras || Ephtic1 || Las heroínas || LuxTIC1 || Peru 34 || Peru 9 || TIC07 ||
 * Arenal || Estudiosas || Las informáticas || Luz del futuro || Peru 35 || Prisre || TIC-GLA-1 ||
 * Arjori || FEMTIC01 || Las intelectuales || Maestras novedosas || Peru 37 || PUCMM INICIA 1 || TIC-GLA-4 ||
 * B || Fenix || Las líderes || María Dolores || Peru 38 || Pura vida || TIC-GLA-6 ||
 * Barbacoas Costa Rica || GREIYE || Las orquídeas || Miranda 1 || Peru 40 || Sanjuan 2 || TIC-GLA-7 ||
 * Cantillanas || Grutic's 1 || Las radiantes || Password || Peru 41 || Seymour Papert || TIC-GLA-9 ||
 * CEPH_2 || Grutic's 2 || Las titanic || Pecal || Peru 43 || Simón Bolívar 2 || TICJVM1 ||
 * CEPH_3 || Grutic's 3 || Limar || Peru 20 || Peru 46 || Simón Bolívar 3 || TICJVM3 ||
 * Cívica PUCMMTIC || Grutic's 6 || Los amigables || Peru 21 || Peru 47 || Sintónica || TICJVM4 ||
 * Con-ciencia || Grutic's 7 || Los científicos || Peru 13 || Peru 5 || Steven Jobs || Ticsanandres ||
 * Creativos || GRUPO 1 || Los emprendedores A1 || Peru 16 || Peru 50 || Superpoderosas || TICSATENAS2 ||
 * ||  || Tocoa || Urribarrí 3 || Violetas || William (Bill) Gates || Yamán ||