Equipowiki6



¡Bienvenidos¡ Este es un espacio de trabajo exclusivo para el ** EQUIPO WIKI 6 ** del Curso de Apropiación y uso de las TIC en la Educación Básica de AME, equipo que está comformado por los siguientes grupos:


 * peru53 ||
 * Peru55 ||
 * peru56 ||
 * Peru58 ||
 * peru59 ||
 * peru61 ||
 * Peru64 ||
 * Peru69 ||
 * peru70 ||
 * Peru9 ||
 * Prisre ||
 * PUCMM INICIA 1 ||
 * Pura vida ||
 * Sanjuan2 ||
 * Seymour Papert ||
 * Simón Bol�­var2 ||
 * Simón Bol�­var3 ||
 * Sintónica ||
 * Steven Jobs ||
 * Superpoderosas ||
 * William (Bill) Gates ||  ||

CONTENIDO PÁGINA WIKI 6 - EQUIPO 6
Partiendo de las indicaciones suministradas en el Módulo de presentación del Curso - Gu�­a de evaluación - Gu�­a para trabajo final, de manera colaborativa, los equipos integrantes de este grupo harán el análisis del caso que se presenta en la gu�­a 02_M0_TIC "Módulo 0 Gu�­a de presentación" página 21 y luego acordarán una propuesta para presentarla en forma de un memorándum remitido a la directiva de la escuela, en la que se de respuesta a la pregunta siguiente, tal como se indica en la gu�­a:


 * ¿Cuáles son las acciones que su grupo le sugerir�­a a la directiva de la escuela para lograr que en el término de un año, __los niños, miembros activos de la comunidad escolar y todos los maestros de la escuela__ estén utilizando provechosamente los recursos tecnológicos cedidos a la escuela? **

Los equipos incorporarán sus ideas desde sus propias experiencias y vivencias. Al final uno o varios relatores que nombren entre los equipos, podrán afinar y mejorar la redacción del ensayo. La estructura del ensayo está descrita en la Gu�­a y no debe ser mayor de 5000 palabras ni menor de 2500. Fecha tope de entrega: **09 de Julio** Valor: **30% de la calificación final**

EDITEN SUS APORTES A PARTIR DE AQUÍ (debajo de la l�­nea) = =

**MEMORANDUM N° 01-12**

====Por la presente nos dirijimos a ustedes para comunicarle que la comisión de docentes que suscribimos, nos reunimos para elaborar el presente proyecto "APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN MI ESCUELA” para su revisión, aprobación y ejecución, no sin antes mencionarles que estamos llanos a recibir alguna sugerencia de mejora para el presente proyecto. ====

**Atentamente,**
//GRUPO WIKI 6 //  **PROYECTO ****“APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN MI ESCUELA” **

**3. JUSTIFICACION DEL PLAN DE ACCIONES Y FUNDAMENTACIÓN:**
====Nuestra comunidad de 500 estudiantes, de bajos recursos económicos quienes tienen muy poca oportunidad de trabajar con un equipo de cómputo en sus casas y con 25 docentes del Centro educativo que tienen poca o ninguna experiencia en el manejo de esta tecnologí­a, ha sido beneficiada por primera vez, con la construcción de un laboratorio de tecnologí­a de punta, por parte de una empresa y conociendo que las nuevas tecnologí­as están transformando la sociedad y los procesos educativos, surge la necesidad de elaborar un plan de acción que ayude a sacar el mejor provecho de estos equipos en la institución, ya que es una gran oportunidad para la Institución esta donación. ==== ====Rápidamente, se hace necesario que la escuela no dé de la a esta realidad y se apropie de las nuevas tecnologías de comunicación que traerá beneficios a nuestros estudiantes. ==== ====Las TIC son para la escuela una herramienta importante. La Escuela es el entorno ideal para la introducción de las TIC en las aulas, pues el hecho de estar en la misma clase dos cursos diferentes exige al alumnado el desarrollo de la autonomía personal (esfuerzo individual) y el trabajo colaborativo (cooperación entre compañeros y compañeras), objetivos que se pretenden fomentar con las TIC y el acceso a Internet en el aula. ====

Así mismo, las TIC le permite al docente personalizar la educación de acuerdo al nivel que se encuentra cada estudiante y cada clase logrando alcanzar mejores resultados.
====Mediante la puesta en marcha de este plan de acción se espera lograr que el personal docente y administrativo del centro educativo aproveche las potencialidades que les brinda este laboratorio de computación y que al mismo tiempo los alumnos puedan beneficiarse mediante prácticas innovadoras y actividades pedagógicas que despierten su interés por la investigación y la adquisición de nuevos aprendizajes. ====

**4.1 GENERALES**

 * Promover, capacitar y propiciar el uso adecuado del laboratorio de cómputo haciendo uso del Internet y las TIC.
 * Utilizar las Tic como herramienta pedagógica por parte de todo el equipo docente.
 * Mejorar la calidad de la escuela rural en el marco de la sociedad del conocimiento y de la creatividad.


 * 4.2** **ESPECIFICOS**
 * Capacitar a los profesores en el aprovechamiento pedagógico, apropiación, integración curricular, estrategias metodológicas y producción de material educativo al hacer uso de las TIC.
 * Capacitar a los directivos y personal de la escuela en el uso de las TIC.
 * Desarrollar capacidades, habilidades y destrezas, consideradas en el diseño curricular en los estudiantes de la escuela rural del nivel primario.
 * Promover en los alumnos el uso de las TIC para el logro de aprendizajes significativos.
 * Propiciar en los alumnos la producción de material utilizando las TIC.
 * Motivar y promover el manejo de programas de computación y uso de internet de los padres y madres de familia.

5. **METAS Y BENEFICIARIOS:**
Comunidad educativa:(25) maestros y maestras incluido directivos 500 estudiantes del nivel primaria de 1° a 6° niños y niñas -100%

**6. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO**
Orgánicamente estará compuesta como sigue: 6.1 __Capacitación__:

=
La capacitación se llevara a cabo en el aula de recursos tecnológicos en horario contrario a la jornada laboral o los fines de semana. La capacitación para las docentes se efectuara en el mes de marzo y a las alumnas es sus horas de clase, de mayo a diciembre. Los capacitados serán los responsables del uso de las tic en la escuela. Todas estas actividades se llevaran en coordinación con los directivos.=====

6.2 __Monitoreo y supervisión__

Para el proyecto "Aprovechamiento de las TIC en mi escuela" es de primordial importancia realizar monitoreo continuo para observar los avances del uso de las TIC en el quehacer pedagógico del docente y de que manera se esta integrando a la educación, luego realizar estudios de investigación que profundicen el proyecto para luego hacer la evaluación



** ACTIVIDADES **
 * **ACCIONES** || **FECHAS** || **RESPONSABLES** ||
 * 1.Activar la Comisión ||  || Comisión de docentes TIC ||
 * 2. Elaboración del proyecto ||  || Comisión de docentes TIC ||
 * 3.Capacitación y desarrollo profesional del docente:

3.1 Capacitación de todo el personal docente 3.2 Capacitación a directivos 3.3 Capacitación a padres de familia 3.4 Capacitación a los cinco docentes en la parte técnica (mantenimiento) del uso de computadoras 3.5 Establecimiento de un protocolo para el uso del laboratorio de cómputo ||  || Comisión de docentes TIC ||
 * 4.Integración curricular

4.1Uso de Internet en la mediación pedagógica 4.2 Feria de proyectos y actividades innovadoras en el uso de las TIC 4.3 Actividades de motivación ||  || Comisión de docentes TIC ||
 * 5 Estrategias metodológicas

5.1 Creación de la página web del colegio y de un blog por grado Taller de cómputo para alumnos. 5.2 Solicitar al Ministerio de Educación un docente para el laboratorio y equipos Laptop XO para el 2014. 5.3 Utilización de la Sala de Cómputo para las votaciones estudiantiles 5.4 Taller de cómputo para alumnos 5.5 Taller de cómputo para padres y madres de familia 5.6 Contratación de un profesor de cómputo ||  || Comisión de docentes TIC Dirección y padres de familia ||
 * 6.Producciòn de material educativo

6.1 Elaboración de un banco de materiales digitales y virtuales que puedan ser utilizadas por toda la comunidad educativa ||  || Comisión de docentesTIC ||
 * 7. Monitoreo y supervisión ||  || Comisión de docentes TIC ||

A Justificación:
====Debido a que únicamente 5 personas tienen un manejo adecuado del equipo, y este debe utilizarse desde el primer momento, se debe formar un equipo de apoyo para que tanto los docentes como los estudiantes puedan sistir al laboratorio de cómputo y utilizarlo adecuadamente, se podrÍ­a pensar en principio, que asignar a un sólo profesor que se encargue del laboratorio permanentemente, es una propuesta más sencilla. Sin embargo, al hacerlo de esta manera se perderÍ­a del tiempo que el profesor puede dedicar a otras clases, y el mismo se convierte en una dependencia (pues si se enferma o por alguna razón no puede asistir, el laboratorio no se podrÍ­a usar en esos momentos). Se propone la rotación del personal capacitado para encargarse del laboratorio ya que de esta manera se favorece la variedad en la metodologí­a de señanza y aprendizaje, no se crea dependencia (ya que al faltar algún docente, éste podrí­a ser reemplazado por alguno de los otros cuatro) y además se crea una generalización de la autoridad (los estudiantes se acostumbran a que haya más de un docente a cargo ====

B.Explicación:
====Los cinco docentes capacitados en el uso de las computadoras e Internet, se encargarí­an del laboratorio. Se crearí­a un horario basado en el horario ya establecido de los profesores (para que no se pierdan clases), y mientras los grupos de los docentes se encuentran en clases complementarias, los mismos se encargarí­an de las lecciones del laboratorio. Si el grupo del docente capacitado requiere horas del laboratorio, el mismo docente se encarga de esa lección. Si es tiempo libre o tiempo que los profesores utilizan para planear, la escuela debe encargarse de dar un incentivo monetario al profesor para compensar.====

C. Posibilidades y limitaciones:
====Al haber rotación se posibilita el hecho de que el laboratorio se encuentre en funcionamiento una mayor cantidad de tiempo y habrá una dinámica de enseñanza variable. La limitante principal es al realizar el horario, ya que se debe hacer de la forma más efectiva para que funcione la mayor cantidad de horas y esto puede volverse complicado. Además, si son horas libres o de planeamiento de los docentes capacitados, la escuela debe encontrar recursos para compensar esas horas.====

**7.2. Elaboración del proyecto**
====a.Justificación: Los docentes capacitados en las Tic presentamos el proyecto: Usando las Tic en mi escuela rural para presentarlo a los directivos de la escuela co la finalidad de iniciar una nueva etapa en nuestra escuela utilizando los equipos recibidos en beneficio de la comunidad educativa.==== ====b.Explicación: El proyecto innovador presentado ha sido elaborado por la comisión tomando en cuenta las inquietudes y sugerencias de todos sus miembros y busca alcanzar los objetivos planificados proponiendo diversas actividades a realizar con los directivos, docentes, alumnos y padres de familia.==== ====c.Posibilidades y limitaciones: Brindar una educación acorde a los avances tecnológicos realizando innovaciones en los procesos enseñanza y aprendizaje. Contamos sólo con cinco profesores para realizar las capacitaciones y utilizar el laboratorio de cómputo. Solicitamos el apoyo permanente de toda la comunidad educativa para la realización del proyecto.====

**7.3.1 Capacitación del personal.**
====a. Justificación: si la escuela desea fomentar el uso de la tecnología como metodología innovadora de enseñanza, se debe trabajar en equipo, y el resto de los profesores deben por lo menos entender los principios de la tecnología para poder apoyarla y favorecer la enseñanza por medio del ejemplo. ==== ====Los maestros deben ser apoyados en el desarrollo de plataformas que les permitan compartir sus opiniones, sus experiencias y sus materiales didácticos con otros docentes. Los encuentros presenciales y los intercambios virtuales son igualmente importantes para motivar a los docentes. Las redes entre proyectos en el ámbito constituyen otro recurso igualmente valioso. Para un aprendizaje más sostenido, una opción adicional son las comunidades de práctica online para profesionales. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">b. Explicación: cuando los docentes no capacitados se encuentren en lecciones complementarias, éstos pueden asistir al laboratorio, para aprender a usar la computadora y/o Internet. Puede ser junto con otros grupos de estudiantes o docentes, en este tiempo estos docentes aprenderán a encender el equipo, ingresar a los diferentes programas de Office, abrir internet, ver Vídeos, usar los buscadores como Google, abrir su correo electrónico personal y apagar el equipo, entre otros. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">c. Posibilidades y limitaciones: al capacitar al resto del personal docente se favorece la nueva cultura de enseñanza colaborativa, la cual permite a los directivos, profesores, tutores, adjuntos y estudiantes capaces de organizar, planificar, ejecutar, controlar y evaluar, asì ­ como atender y coordinar las acciones que se pretende fomentar en la escuela. ==== ====Las limitaciones son de tiempo ya que muchas de estas acciones se realizarían en el tiempo libre de los docentes para no afectar a los estudiantes a cargo, y el rechazo por parte de algunos docentes por implementar nuevas metodologías, ya que algunos tenemos miedo al cambio, y las nuevas tecnologías son un reto para todos nosotros, el ser creativo implica saber combinar los conocimientos que tenemos para desarrollar algo novedoso y funcional. Decimos novedoso y funcional porque lo que desarrollemos será algo nuevo que funcione adecuadamente para nosotros y nuestros estudiantes.====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">a. Justificación: La capacitación a los directivos es de gran importante para el desarrollo del proyecto. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">b. Explicación : Para la escuela en el siglo XXI es necesario que los directivos participen de las capacitaciones en el uso de las tic. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">c. Posibilidades y limitaciones : Apoyo en la supervisión y monitoreo <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Falta de compromiso de los directivos por capacitarse e involucrarse con el proyecto.

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">a. Justificación: La mayoría de padres de familia desconoce que son las tic y para que la usan sus hijos.
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">b. Explicación: Para el proyecto es importante la capacitación a los padres de familia en habilidades técnicas básicas e informarle sobre el código de conducta y reglas involucradas en el uso de las computadoras. Los padres de familia son indispensables para que un proyecto de esta magnitud funcione, sin embargo, como se haría para motivarlos e integrarlos <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">c. Posibilidades y limitaciones : Trabajo en conjunto padres y docentes. Falta de apoyo de algunos padres de familia.capacitarse como técnicos en el uso de las computadoras. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">

**7.3.4 Capacitar a los cinco docentes en la parte técnica (mantenimiento) del uso de computadoras**
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">a. Justificación: al ser una tecnologí­a, ésta depende del uso correcto por parte del recurso humano para que el laboratorio sea efectivo y funcione en su mayor parte al cien por ciento. Para lograr esto es mejor no depender de recursos externos, sino tener siempre a la mano personal capacitado en solucionar los problemas que se pueden presentar. ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">b. Explicación: los cinco docentes deberán computadoras e Internet para poder solucionar los problemas típicos que se presentan
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">en este tipo de laboratorios. Para esto la escuela deberá aportar los recursos monetarios necesarios con el fin de cubrir los costos de la capacitación. ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">los recursos que de lo contrario se gastarí­an al pagar técnicos externos a la institución.
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La principal limitación se presentaría al tratar de reunir los recursos necesarios para cubrir los costos de las capacitaciones, y el tiempo necesario para ello. ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">a.Justificación: Es necesario establecer reglas y normas para dar un buen uso y protección al equipo donado y establecer responsablidades.
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">b.Explicación: Se diseñó un protocolo con las normas de funcionamiento que dirigirán el uso adecuado del laboratorio para maximizar su funcionamiento. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1. Las computadoras del laboratorio de cómputo están para el uso de los estudiantes, personal docente y administrativo de la institución para actividades propias de la comunidad educativa. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2. El personal que desee utilizar el equipo debe llenar una boleta de control interno indicando fecha, hora, cantidad de usuarios, grado, sección, responsable, tema tratado y firma entre otros. ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4. En caso de que algún equipo no funcione adecuadamente, reportarlo al encargado del laboratorio.
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5. El personal o estudiante que por descuido o negligencia descomponga o extravíe alguno de estos equipos o accesorios (mouse, teclado,cámaras, otros) debe asumir el costo de la reparación o reposición de dicho equipo a la mayor brevedad posible. ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">7. No se permite el uso del equipo a personas ajenas a la institución, entiéndase padres de familia, visitantes o familiares del personal.
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">8. Al terminar de utilizar el equipo la persona responsable, debe velar de que los equipos queden en apagado, cubierto y en las mismas condiciones en que lo recibieron. ====

**7.4.1 Uso de Internet en la mediación pedagógica**
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">a. Justificación: Internet sirve para informarse y educarse, para comerciar y entretenerse. Su creciente importancia la ha convertido en una de las principales palancas del mundo moderno. Mueve al planeta entero al compás de las evoluciones técnicas, motoriza la comunicación y transforma la mecánica de adquisición de bienes y servicios. Es usada por 100 millones de personas en el mundo y se estima que en siete años podrá contar con mil millones de usuarios con el fin de seguir fomentando el uso de tecnologí­as como metodologí­a innovadora de enseñanza, se propone que no solo hayan horas de laboratorio para clases de computación, sino también para complementar clases regulares (Estudios Sociales, Matemáticas, Español, Ciencias, Educación Cí­vica), ya que en Internet los docentes y estudiantes pueden ver vídeos, leer noticias y participar en chat que les permitan ampliar sus conocimientos y de esta forma las clases se vuelven más dinámicas y se despierta mayor interés en los estudiantes. ====

====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">b. Explicación: se establecerán horarios para que los docentes adapten sus clases regulares al uso de Internet y Software disponible en el Laboratorio, recordemos que hay muchos software de uso libre como Google map que permitirí­a a los estudiantes ubicarse geográficamente en el lugar donde estudian, viven, entre otros. Para esto debe haber un docente capacitado encargado en el laboratorio y el docente encargado del grupo. ====

====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">c. Posibilidades y limitaciones: En la educación surge el reto de conocer, entender e implementar la forma adecuada en que éstos medios tecnológicos (computadoras personales, video proyectores, plataformas en lí­nea, la web; entre otros) nos llevan a dar soporte a las actividades de enseñanza-aprendizaje que buscan el desarrollo de capacidades y habilidades en los alumnos, al combinar el uso del laboratorio, los estudiantes aprenden a usar la tecnologí­a a la vez que complementan el aprendizaje de las lecciones regulares.La limitante serí­a que el docente de grado no pueda o no quiera impartir sus lecciones regulares con la tecnologí­a y que al hacer los horarios se puede complicar al haber tantos grupos y una población estudiantil grande. ====



====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">a. Justificación: Promover la incorporación y uso de las tecnologías de la información y comunicación en nuestro contexto educativo, mediante una Feria de proyectos. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">b. Explicación: Divulgar y conocer, a través de una Feria Anual, las estrategias que usan los docentes para la incorporación y el uso de herramientas y recurso creados con el objetivo de dinamizar las prácticas pedagógicas. Con la Feria se busca promover un espacio de encuentro educativo y colaboración, aprendizaje e intercambio de experiencias entre los educadores de diversas materias y especialidades de la institución. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">c. Posibilidades y limitaciones: Aprovechar el laboratorio de cómputo, para la proyección del trabajo innovador de los educadores y sus estudiantes.Entre las limitaciones que se podrían presentar son la falta de participación de algunos docentes y la falta de recursos económicos para el financiamiento de la feria. ====

====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">a.Justificación: Mostrar las posibilidades a las que accederían docentes y alumnos al emplear las Tic y motivar en forma permanente a los docentes. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">b. Explicación: El equipo responsable preparará sesiones de aprendizaje en los diferentes grados seleccionando diversas áreas, aplicando actividades y recursos de las Web 2.0 como videos, PowerPoint, actividades interactivas entre otras, con la finalidad de presentarlas a los docentes durante las capacitaciones. Recibirán un listado de webs y blogs educativos, museos virtuales, actividades interactivas en línea, juegos y direcciones con recursos. Los docentes apreciarán diversas opciones de aplicar las Tic y servirán de punto de partida para crear sus actividades y emplear los diversos recursos.c.Posibilidades y limitaciones: El equipo responsable estará a cargo de la creación de sesiones aplicando las Tic para lo cual deberán asignar responsabilidades entre ellos para realizar el trabajo en equipo. Las limitaciones se dan debido a que sólo contamos con cinco docentes para cumplir con todas las actividades propuestas. ====

**<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">7.5.1 Creación de la página web del colegio y de un blog por grado **
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">a. Justificación: La Escuela mostrará en su web las actividades realizadas durante el año con vínculos de cada blog para que padres y <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">alumnos accedan a los recursos y propuestas que se realicen durante el año en cada grado aplicando las Tic. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">b.Explicación: El equipo responsable del Proyecto creará la Web del colegio y un blog para cada grado. El uso de la Web de la escuela <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">servirá de motivación permanente a los padres, docentes y alumnos. Durante la capacitación los profesores subirán recursos y <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">actividades para emplear con sus alumnos y durante el año realizarán las actualizaciones añadiendo entradas según los conocimientos <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">que desarrollen en cada grado. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">c.Posibilidades y limitaciones: El uso de un blog es un medio que pueden utilizar los docentes. En los casos que sean necesarios el equipo responsable los apoyará para que durante el año continúen aprovechando al máximo el recurso.

**7.5.2 Solicitar al Ministerio de Educación un docente para el laboratorio y equipos Laptop XO para el 2014**
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">a. Justificación: Con un docente de la especialidad y los equipos necesarios los alumnos podrán recibir clases semanales de computación y contar con el Aula de Innovación Pedagógica AIP apoyando a los profesores de aula. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">b. Explicación: El docente dictará el curso a todos los alumnos de la escuela y cada uno trabajará con una Laptop.c. Posibilidades y limitaciones: El Ministerio de Educación puede destacar un docente para la escuela y dotar de Laptop XO para cada alumno. La gestión se realizará este año para ver la posibilidad implementar la escuela con los nuevos equipos y un docente de cómputo para el 2014. ====

**7.5.3 Utilización de la Sala de Cómputo para las votaciones estudiantiles**
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">a.Justificación: Incentivar la participación directa de los y las estudiantes en la elección y representatividad como elementos fundamentales del sistema democrático, utilizando el laboratorio de cómputo donada a la institución. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">b.Explicación: Elaboración de un papeleta electrónica con la representación de los y las candidatos del gobierno Estudiantil, de tal manera que las tecnologías del voto electrónico puedan acelerar el conteo y proveer una mejor accesibilidad para los votantes con algún tipo de discapacidad. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">c.Posibilidades y limitaciones: Mayor motivación al participar en este proceso digital y reducción del uso del papel. Una posible limitación podrá darse por fallas eléctricas, técnicas y humanas. ====

**7.5.4 Taller de cómputo para alumnos**
====a<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">. Justificación: Para potenciar las habilidades de los alumnos se formará un taller con la finalidad que los estudiantes con iniciativa y disponibilidad de tiempo puedan ampliar sus conocimientos. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">b. Explicación: Los alumnos orientados por los profesores responsables podrán crear videos y materiales orientados a las áreas de su preferencia. Las clases se desarrollarán los sábados según las horas de disponibilidad de la escuela. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">c. Posibilidades y limitaciones: Los alumnos son muy creativos y al trabajar cada uno en un equipo podrán obtener resultados satisfactorios. La dificultad será la disponibilidad de una sala de cómputo para todas las actividades de la escuela, la asistencia de los alumnos los fines de semana y de los profesores responsables. Conocedores de las limitaciones económicas de la escuela, solicitamos un reconocimiento especial que podrían ser una felicitación por resolución directoral para los docentes que colaboren dictando clases fuera del horario escolar durante el año. ====

**7.5.5 Contratación de un profesor de cómputo**

====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">b. Explicación: El especialista en cómputo se haría cargo del dictado de clases, una hora semanal por aula (14 horas semanales) y sería el apoyo a los docentes para que cada aula semanalmente ingrese al laboratorio (14 horas). ====

====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">c. Posibilidades y limitaciones: La comisión del proyecto tendría más tiempo para apoyar la capacitación del personal. La limitación es la falta de recursos, la otra opción es esperar que el Ministerio de Educación genere una plaza y envíe un docente a la escuela. ====


 * ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1A ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1B ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1C ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2A ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2B ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2C ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3A ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3B ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4A ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4B ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5A ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5B ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">6A ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">6B ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">14 aulas ==== ||
 * ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">36 ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">36 ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">36 ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">36 ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">36 ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">36 ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">36 ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">36 ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">36 ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">36 ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">36 ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">36 ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">34 ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">34 ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">500 alumnos ==== ||

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Horas semanales para uso del personal en horas de clase: 2 horas

 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">HORAS || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">LUNES || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">MARTES || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">MIÉRCOLES || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">JUEVES || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">VIERNES ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1ra || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">6A Cómputo || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5A Cómputo || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4A Cómputo || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3A Cómputo || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2A Cómputo ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2da || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">6B Cómputo || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5B Cómputo || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4B Cómputo || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3B Cómputo || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2B Cómputo ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3ra || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1A Cómputo || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1B Cómputo || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1C Cómputo || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">6A || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2C Cómputo ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4ta || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5A || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">6B || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5B || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4A || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4B ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5ta || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3A || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3B || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2A || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2B || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1A ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">6ta || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1B || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1C || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2C || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Personal || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Personal ||

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">7.6.1 Elaboración de un banco de materiales digitales y virtuales que puedan ser utilizadas por toda la comunidad educativa
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">a. Justificación: Asumir una concepción pedagógica que favorezca su incorporación en la práctica docente de manera exitosa, el desarrollo de estrategias y materiales que pueden ser utilizados por los docentes en las diferentes materias del currículo ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">b. Explicación: Aprovechar las actividades digitales y colgadas en portales de Internet realizadas por los docentes en la mediación pedagógica durante el desarrollo de las lecciones en las diferentes materias para compartirlas. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">c.Posibilidades y limitaciones: Aprovechar la creatividad y disposición de los docentes en la elaboración de innovaciones tecnológicas. Entre las limitaciones que se podrían presentar son la falta de participación de algunos docentes que presenten resitencia ante el uso de las herramientas pedagógicas. ====

====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">a.Justificación: Para ver los avances y superar las dificultades presentadas durante el año realizaremos el monitero, supervisión y evaluación del proyecto a carga de los directivos, la comisión y los docentes. ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">b. Explicación
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- La evaluación del proyecto se realizará en forma permanente a cargo de la comisión y directivos. Se presentará un informe al término de cada período indicando logros, dificultades y sugerencias presentadas. ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Los docentes al término de cada período incluirán en sus informes la evaluación del uso de las Tic en sus áreas.
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- El equipo responsable informará del avance de la capacitación de docentes, del personal y de las clases de talleres para alumnos al término de cada curso. ====

====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">c. Posibilidades y limitaciones: Al supervisar las actividades realizadas en forma permanente se podrán superar las dificultades que se presenten. Las limitaciones serán encontrar resistencias en algunos miembros de la comunidad educativa. ====


 * C.- Equipos**


 * ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">ELEMENTOS DE COSTOS ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">UNIDAD DE MEDIDA ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">CANTIDAD ==== || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">PRECIO ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">UNITARIO
|| ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">IMPORTETOTAL ==== ||
 * ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1.MATERIALES PARA CAPACITACIÒN: ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">COSTO TOTAL:
||  || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4 cientos ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">12 docenas
|| ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">18.00 ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">s
|| ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">72.00 ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">288.00
||
 * ^  ||^   ||^   ||^   || ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">s/.18.00 ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">s/.22.00
||

====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Sabemos que desde todo punto de vista el manejo de un laboratorio de cómputo es un proyecto de gran envergadura que favorece a nuestros estudiantes que son los principales actores del sistema educativo, todos y todas tenemos que dar lo mejor de nosotros para que el proyecto se realice pensamos que lo referente a la utilización del equipo se puede realizar en corto tiempo, sin embargo la parte de la capacitación a los docentes será a mediano plazo ya que se requiere al menos cuatro meses para que una persona inicie su formación tecnológica, el punto en el cual pensamos que será a un plazo más amplio es el de los seguros para el equipo ya que se debe contar con un presupuesto que en este momento no existe y se debe buscar. ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Después que el proyecto innovación pedagógica ha sido aprobado con una Resolución directoral de la escuela se procede a:
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Organizar una reunión con el personal docente para explicarle la importancia de saber utilizar adecuadamente la tecnología, planificando con ellos una reunión para que después de terminar de impartir la docencia cada día los profesores que saben utilizar la computadora colaboren con la capacitación de los docentes que no saben utilizarla, estos se quedaran para darle por lo menos una hora clases todos los días sobre el uso adecuado de la tecnología, para que en un plazo de dos meses estos sepan utilizar por lo menos lo básico de las computadoras, de manera que puedan utilizar estos conocimientos en su área de trabajo como por ejemplo la planificación, comunicarse con sus compañeros, llevar un control de las calificaciones etc. También reunir los miembros de la comunidad y darles un taller sobre la importancia del uso de la tecnología, para que asi motiven a sus hijos a que aprendan a utilizar estos de forma adecuada y para su provecho. ====

====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Muchas investigaciones señalan que existen una serie de factores que propician el éxito o el fracaso de los proyectos destinados a incorporar e integrar curricularmente las nuevas tecnologías a la enseñanza, y en forma enunciativa y no limitativa pudiéramos anotar: ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">• El establecimiento de una política educativa en el país que impulse el cambio educativo mediante las nuevas tecnologías.
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">• El uso cotidiano de computadoras por los estudiantes, ya sea por la entrega de un equipo a cada uno o porque el centro educativo tiene los suficientes equipos como para permitir el uso individual de cada máquina. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">• La integración de computadoras de los estudiantes y del profesor con equipo adicional como proyector y pizarra digital, además de que estén vinculados en un sistema de control de aula y con conexión a Internet. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">• La aceptación del profesorado en capacitarse en el uso de las nuevas tecnologías y su disposición a iniciar cambios pedagógicos mediante su uso. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">• El involucramiento de todos los niveles organizativos del sistema educativo para implementar el uso de las TIC en las actividades de administración, gestión escolar y labor en el aula. El profesor debe ver que la elaboración de un informe, la solicitud de un trámite o el programa anual están elaborados mediante herramientas ofimáticas y que su capacitación tradicional se da en una modalidad virtual, para que el mismo se comprometa a crear recursos para su grupo de esta manera. ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">• La existencia de un banco de recursos educativos digitales que estimule su uso y creación.
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">• Asistencia técnica en el centro educativo o próxima a él, para resolver los problemas de la instalación de equipos, uso de programas ofimáticos, creación de redes y asesoría informática general. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La integración y uso de las tecnologías informáticas en las escuelas está determinado por varios factores que involucran el equipamiento de las instalaciones, la actitud de los docentes y su capacitación ofimática, la cultura de cada institución en particular, el apoyo de las autoridades al desarrollo propio de cada centro, las características de los estudiantes y el establecimiento de una migración gradual hacia nuevos escenarios educativos. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">De la implementación de las nuevas tecnologías en los modelos universales de educación va a ser un proceso gradual, diverso y que requiere fases de exploración del profesorado para la adquisición de habilidades y destrezas, adecuación de las herramientas, incorporación de nuevas competencias y establecimiento de la alfabetización digital en los currículos. No puede pasarse abruptamente de una educación presencial basada en el libro de texto como único medio a una educación virtual donde se desdibujan los roles de profesores y estudiantes, la información proviene de múltiples fuentes y el consenso es la divisa para manejar los intercambios de significados entre todos los asistentes al aula. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Consideramos que la tecnología educativa dentro de las aulas educativas, es de suma importancia, ya que vivimos en la era de la información, y es necesario estar al día con la tecnología, entonces es fundamental que los alumnos tengan contacto directo en su vida diaria con la tecnología tanto dentro como fuera de la escuela, aunque también debemos de estar concientes que aquí en México quizás existan prioridades por mejorar que la implementación de la tecnología, ya que existen escuelas que no cuentan con los servicios básicos y las autoridades deben de cubrir esas necesidades antes que las tecnológicas, o mejor aún cubrirlas ambas al mismo tiempo. Es muy importante que dentro de las escuelas se implementen las nuevas tecnologías siempre y cuando se utilicen correctamente y con el objetivo de mejorar la educación, que por medio de las nuevas tecnologías los alumnos adquieran mayores conocimientos de las cosas y más adelante puedan desarrollarse como personas y como profesionales. ==== ====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Los educadores hemos encontrado un mundo de posibilidades al desarrollo de su práctica docente a través de integrar las nuevas tecnologías como un recurso más en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que ha permitido promover y facilitar la actitud participativa y creadora de los alumnos, la enseñanza individualizada del aprendizaje interactivo, la formación a distancia y de nuevas metodologías como la enseñanza apoyada por computadora, lo que ocasiona una verdadera transformación en el proceso de enseñanza aprendizaje al ceder el papel protagónico al alumno. Las nuevas tecnologías producen un modelo nuevo de formación caracterizado por el paso de una comunicación unidireccional a un modelo más abierto que posibilita la interacción, la diversificación de los soportes de la información y el autoaprendizaje. ====

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Para dar validez al proyecto de Innovación PROYECTO PARA EL USO DE LAS TIC EN LA ESCUELA
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Se debe insertar a los documentos de gestión a fin de darle un soporte legal. En el PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL) en la Visión y Misión, para garantizar la duración de la ejecución del proyecto que además involucraría a todos los miembros de la comunidad educativa,pero especialmente a la dirección y los cinco docentes que tienen mayor conocimiento del uso del internet ,los cuales son los encargados de que la escuela rural este a la vanguardia en el uso de las tic. ====



WIKI6
**BIBLIOGRAFÍA:**

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Crear y publicar con las Tic en la escuela
====<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[]Uso pedagógico de las Tic[]Las nuevas tecnolog�­as y el aprendizaje de las matemáticas[]La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los Sistemas Educativos[] ====